[考綱展示]
1．(2014·浙江高考)依據下面的示例仿寫，要求句式、結構與示例相似，不得選擇「月」「湖」「魚」作為描述物件。
【示例】
彎月落在湖水中；
魚兒游去了，
碎得月影半池——
聽見了嫦娥幽怨的歌聲麼？
2．(2013·江西高考)請按以下要求寫一段說明性文字，介紹你所學過的高中語文課本《先秦諸子選讀》。
(1)用乙個統領全段內容的句子開頭。
(2)有一處用「不僅……而且……」或「一方面……另一方面……」的句式過渡。
(3)使用打比方、擬人兩種手法。
(4)結構相對完整，語言簡明、連貫、得體。
(5)不少於。
3．(2013·浙江高考)仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結構與示例相似，不得選擇「青天」「月亮」「芭蕉葉」「露珠」作為描述物件。
【示例】
青天，是一片芭蕉葉，
月亮是一滴露珠。
手指，輕輕一點，它就落了。
4．(2013·大綱全國卷)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。
教練在賽後分析會上對我在比賽中的表現進行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由於驕傲自大、輕視對手導致的嚴重失誤有了更進一步的認識，並作出了堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。
【知識導圖】
【核對反思】
1．【解析】 本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內容兩方面入手，既要考慮寫作內容，又要考慮句式和修辭手法。本題可就近聯想與「彎月」相似的事物，如「殘花」「飛絮」「晨霜」等。
【答案】 (示例)
殘花綴在繁枝上；
鳥兒飛去了，
撒得落紅滿地——
聽見了花兒落地的嘆息麼？
2．【解析】 本題考查對課本知識的掌握，語句結構的把握，句式、修辭的運用，語言的簡明、連貫、得體。寫作時，首先要對《先秦諸子選讀》了然於胸，還要滿足五種要求。
【答案】 《先秦諸子選讀》擷取了我國古代的民族智慧型之花，集合了中華民族古代文化思想的菁華。在讀本中，我們不僅能夠欣賞到《論語》《孟子》《墨子》中栩栩如生的人物形象，《韓非子》中周密犀利的文辭以及《莊子》中的浪漫主義色彩和濃郁的詩意，而且能體會到這些先秦哲人對社會、人生各方面的問題表現出的敏銳而深刻的洞察力。他們或者教我們以種種智慧型的、積極的方式回應社會、人生問題，或者啟發我們對種種社會人生問題進行反思。
《先秦諸子選讀》敞開智慧型的胸懷，擁抱每個喜歡學習的學生。它是每個中學生的良師益友，它的哲思會讓我們終身受益。
3．【解析】 本題考查仿用句式的能力。解答仿寫類題目，要從形式和內容兩方面入手。本題例句前兩句運用了比喻中的暗喻，採用「……是……」的形式，而且兩個比喻的本體和喻體都有內在聯絡；最後一句要承第二個比喻寫乙個哲理性句子。
仿寫的句子要符合上述要求。
【答案】 (示例)心靈，是一片夜空，煩惱是一顆流星。眼睛，微微一眨，它就滅了。
4．【解析】 本題考查長句變短句。首先分析長句包含幾層意思，然後將每一層的意思各用乙個單句概括。注意單句之間的邏輯順序。
考點一仿用句式
考向一命題式仿寫
命題式仿寫就是給出乙個語言材料作為例句，以同一話題或另外提出新的命題內容(話題)，按照例句格式進行仿寫。
(2011·四川高考)高中語文教材中的許多文化景點或文學意象，常常會引發我們的情思。請從下列詞語中選擇乙個作開頭，仿照例句寫一句話。要求：
①體現景點或意象特徵；②句式一致；③運用擬人和反問的修辭手法。
康橋邊城雨巷蜀道
例句：赤壁，你的雄奇偉岸，你的大氣磅礡，你的壯麗多姿，不正好激盪起我心中的豪情嗎？
【解析】 仿寫時，除了看題目要求外，還要看所給例句的結構特點。仿寫不僅追求「形似」，更要追求內容上的「神似」。例句句式上運用了擬人、排比、反問的修辭手法，內容上突出了事物的特徵，所以考生一定要選擇自己熟悉的景點或意象來進行仿寫，並使其在句式上、修辭上、風格上、語氣上與例句保持一致。
【答案】 (示例)康橋，你的明淨艷麗，你的溫婉靈動，你的寧靜神秘，不正好喚醒了我生命的覺悟嗎？
命題式仿寫題的解題方法
1．審清被仿寫句的句式特點，仿寫句要與被仿寫句句式(如例句結構、思想感情等)保持一致。
2．分析被仿寫句的修辭特點，仿寫句要與被仿寫句所用的修辭保持一致。
3．看清題中要求仿寫的話題，不要脫離要求，另立話題。
4．依據仿寫話題展開聯想和想象，寫出形象合理的語句。如對「典例剖析」中例句的分析：
(1)分析被仿寫句的句式主體
這個主體一般是仿寫句可以套用的部分，也就是仿寫達到「形似」的要素。
話題 (赤壁)，不正好……我……嗎？
由此可見，被仿寫句從整體上採用了第二人稱表達、排比修辭以及反問句，這是仿寫從巨集觀上必須保證的三大點。
(2)分析被仿寫句的細節構成
所謂細節構成，是指被仿寫句子在選詞、組句、表達情感方面體現出來的內在而又鮮明的特點，是保證仿寫能達到「神似」的要素。
落實細節，要求我們做好詞或短語的選用和協調工作，並注意在此過程中體現出來的修辭的落實、情感的傾向等。
分析排比部分的中心詞，可發現如下特點：
三個四字短語，並列式結構，形容詞性，表達話題物件值得讚美的特點，和第二人稱「你」組合，形成擬人手法，並體現深情讚美的情味。
仿寫時，此處詞語的選擇要注意落實以上特點。
分析反問句部分的動詞和名詞特點，可以發現：「激盪起」和「心中的豪情」是動賓關係，其中名詞「心中的豪情」為偏正結構，動詞帶助詞(起)。共同表達話題物件；引起的「我」的深層次的正面的心理、思維、情感反應，可以是心靈的、情感的、精神的、靈魂的、思緒的、感慨的、情懷的等等反應。
這也是仿寫時必須要落實的。
1．下列每一組詞語都與高中教材的某篇課文有關，請你仿照示例，任選一組，圍繞它們寫一段話。要求：必須用上所給詞語；所寫內容須切合文意，主旨明確；語言通順；不超過50字。
示例：史鐵生地壇母親
地壇是史鐵生的精神母親，她以無言的沉靜把史鐵生從絕望中喚醒，使其走向對生的熱烈追求。
(1)莫泊桑項鍊人生
(2)王羲之蘭亭集序生死
(3)杜牧阿房宮興衰
【解析】 解答時要首先讀懂題目的要求，明確所給的詞語有哪些，從所給三組詞語中選擇一組，注意挖掘的深度和方向。
【答案】 (示例)《蘭亭集序》是王羲之悟透生死的寶鑑，它以「齊彭殤」「一死生」為虛妄的感慨，表現出對生命的執著和留戀。
2．依照下面兩個比喻句的句式，以「真誠」開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
人生猶如乙個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。
真誠【解析】 運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是並列關係，在每乙個比喻句的內部，前後的語意又必須銜接。如將「人生」比作「旅行」，「理解就是前進的火把」，說出了理解在人生道路上的重要性。
【答案】 (示例)真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。
考向二開放式仿寫
開放式仿寫，也叫自由式仿寫，是給出乙個語言材料作為例句，仿寫內容不確定(可自由發揮)，句式依照例句而進行的仿寫。
(2014·重慶高考)仿照示例，自選話題，另寫乙個句子。要求：與示例結構基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重複，字數也可略有增減。
示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩餘的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。仿句
2019屆高考語文一輪複習學案 字形
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2019屆高考物理第一輪總複習教案
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