作者：曹鳳俠
**：《教師·上》2023年第01期
近年來，新課程改革如火如荼地進行著，各種全新的教學模式、教學理念深入人心，為各學科教學成效的提公升奠定了良好的基礎。分層模式教學是近年來高中體育教學改革的一項重要成果，這一模式的實施，較好地兼顧了學生主體原則，以更具針對性的教學目標、教學措施、教學空間，為學生的成長提供必要的服務，本文主要針對當前高中體育分層模式開展分析研究。
一、高中體育分層教學的顯著優勢
在高中體育教學中，運用分層教學是對傳統「一刀切」教學模式的改進與優化，分層教學模式對教學物件進行了細化與區分，更加針對性地制定目標方案，採取教學措施，以實現學生人盡其才、競相發展的目標。綜合起來，這一教學模式具有四個方面的顯著優勢。
（1）充分體現了因材施教原則。因材施教這一理念已提出多年，但是在教學中真正貫徹落實的比例並不高，許多高中體育教師在教學中沒有兼顧到學生的差異性特點，無論教學目標還是教學活動組織，都是採取同一種標準進行，這就客觀上對部分學習能力、身體素質不同的學生提出了過高的要求，容易降低學生學習積極性。在分層教學模式中，體育教師能夠結合學生的身體素質、運動技能等方面的因素進行區別對待，分層組織實施教學活動，使每乙個層面的學生都能夠接受到適合自己身心發展水平的體育教學活動。
（2）充分激發了學生學習興趣。在傳統的體育教學模式中，部分學生因為無法達到考核目標而焦慮不安、自卑封閉等，造成這一現象大多是由學生的身體素質決定的。對於這樣的學生採取分層教學模式，對其目標要求相應降低，能夠保證學生在學習訓練活動中看到希望，設定的教學目標要求、考核難度與自身的身體素質、技能水平較為接近，在這種「跳一跳就能摘到桃子」的目標引領下，學生能夠一改過去畏難退縮的消極情緒，積極投入到學習與訓練活動中去，有效激發了學生的體育學習興趣。
高中體育選項教學中分層教學實踐
摘要 健康第一 是學校體育的指導思想，讓每個學生都從體育與健康課程的學習中受益，這是體育教學的乙個最基本的理念。針對目前廣大高中生喜歡運動，但對體育課不感興趣 運動能力差等原因，在體育教學中要選擇 選項教學 分層教學 的組織形式，引導學生選擇自己喜歡的運動專案進行系統的學習，以便在原有的基礎上有所提...
高中體育教學反思
體育教學中的反思 在教學中進行反思，即及時 主動地在教學過程實施中的反思，這種反思能使課堂教學高質高效地進行。課堂教學中教師要時刻關注學生的學習過程，關注所使用的方法 手段以及目標達成的效果。捕捉教學中的靈感，及時調整組織教學方法，做到教學靈活，巧妙調控，使課堂效果達到最佳。1 學生在課中的參與 學...
高中體育教學反思
在高一年級的單元投擲教學中，讓我受益非淺。由於上課的教學物件是高中學生，他們自控能力和認知能力都比較差，因此，從學生的生理和心理特點考慮，遵循循序漸進的原則，圍繞單元投擲教學目標，三節課的主要內容上都做了適當的安排，即 各種方式的投的動作 投準 投遠等。在課的結構設計上，做了精心的規劃，即 激發興趣...