團結永靖中心學校教師學科教學設計
語文三年級第五冊
教師：蔣潤
昆明市西山區團結永靖中心學校
2023年8月
蘇教版語文三年級上冊（第五冊）教學計畫
1、班級情況分析:
本班共有學生39名，男生20人，女生19人。大部分學生學習興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，學習了一些字理識字的方法。
初步學會結合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句說話。能正確朗讀課文，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，已學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確。
經過一二年級的學習，班裡大多數孩子已養成了認真聽課，積極大膽舉手發言，認真細心工整完成家庭作業，能及時訂正錯誤地題目，能閱讀課外讀物。少部分孩子自我約束能力差，上課還會開小差，作業不夠認真整潔，偶爾還會犯丟三落四的小毛病。個別同學還十分貪玩，常常不能完成家庭作業。
總體來說，本班大多數學生性格活潑開朗，課堂氣氛也很活躍，但集中注意力的能力還需老師在以後的學習中繼續培養。
2、教材分析:
本冊課本主要由「培養良好的學習習慣」、「課文」、「習作」和「練習」組成，體現了「以習慣助學習」、「由學習到運用」的教材編寫思路。1、關於習慣。本冊教材在前四冊的基礎上，安排了「認真寫鋼筆字」和「認真寫毛筆字」兩個主題，配有5頁圖。
教學時教師要按規範要求對學生進行指導和訓練，幫助學生掌握寫鋼毛字和毛筆字的正確姿勢與方法，養成認真寫字的良好習慣。2、關於課文。本冊教材安排課文24篇，其中韻文2篇。
所編選的課文內容豐富，既有反映歷史人物、事件的，又有表現當代社會風貌的；既有謳歌我國革命領袖、英雄人物偉大品格的，也有頌揚外國科學家、普通勞動者可貴精神的；有主要介紹學習語文方法的，有主要介紹自然科學知識的。從體裁看，除記敘文，還有詩歌、童話、民間傳說、神話故事等。另外，本冊課文篇幅短小，語言規範，插圖精緻，富有童趣。
這樣安排，不僅能讓學生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。與低年級的教材相比，本冊課文後的作業題略有變化：一是變鉛筆字描紅為鋼筆字描紅，意在訓練學生扎扎實實地練好寫字的基本功；二是增加了聯絡語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式，學習分析自然段，學習歸納課文的主要內容等方面的練習，意在不斷提高學生的閱讀能力；三是增加了根據課文特點相機安排的「小練筆」，讓學生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，意在訓練學生的寫作能力。
3、關於習作。本冊教材與低年級教材相比，又多了乙個新的版塊——習作。由於學生剛接觸作文，因此本冊習作教材以「貼近學生生活，注重實踐、體驗」為宗旨，以片斷教學為主，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多種選擇，在習作評價上強調要求適度，以便讓學生輕鬆愉快、自由自在地走進習作的起始階段。
習作教材安排了一定的例文，主要是片斷，且基本上根據同年級小學生的習作改寫而成，十分貼近三年級學生的實際。例文（段）由學生書寫，印在作文稿紙上，意在從內容到書寫格式（包括題目、標點符號所應佔據的位置等）都為學生提供樣例，以利學生循序漸進地打好習作的基礎。4、關於練習。
本冊教材共安排綜合練習8個，每單元後面安排1個。單元練習以綜合性為主，內容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，意在豐富語文教育的內涵，增加學生的語言積累，提高學生的語文實踐能力。另外，從本冊起各單元練習還安排了寫鋼筆字和毛筆字的內容，意在培養學生按規範認真練字的態度。
3、教學目標:
1．識字和寫字
①對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，養成主動識字的習慣，學會327個生字，其中要求會寫的226個生字。
②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。
③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規範、端正、整潔，不斷提高寫字質量。
2．閱讀
①加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。
②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
③能聯絡上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
④能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內容，體會文章表達的思想感情。
⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。
⑥學習略讀、粗知文章大意。
⑦積累課文中的優美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。
⑧誦讀優秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。
⑨養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
3．習作
①留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。
②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。
③願意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。
④嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
⑤根據表達的需要，正確使用冒號、引號。
4．口語交際
①能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。
4、教學重難點：
本冊教材由「培養良好的學習習慣（5）」與 「課文」、「練習」、「習作」組成。教學目標集中，重點突出，課文短小精悍，內容貼近學生的生活實際，練習的樣式不多，數量適中。本冊教材仍然注重讓學生在學習語文的過程中不斷提高自己的人文素養和科學素養。
所編選的課文內容豐富、充滿情趣，既有表現歷史人物、事件的課文，又有反映當代社會風貌的課文，既有描寫自然景觀和民族風情的課文，又有抒發兒童歡樂、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話故事。每課之後有練習，每單元後面安排1個綜合練習，練習注重綜合性和實踐性，包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容。既相對獨立，又各自形成系列。
主要用以鞏固本單元所學的內容，並在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴充套件。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強和課文的聯絡，增加趣味性，調動學生學習的積極性，提高學習效果中年級閱讀教學的主要任務是識字，了解詞句的意思，積累和運用詞和句，培養朗讀能力，養成良好的閱讀習慣。所以，本冊教材的主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。
從學生的長遠發展來看，識字、寫字和課文的朗讀是教學重點。難點是詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、**、解決問題。
5、教學措施：
在教學中充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，努力體現語文的實踐性和綜合性，重視情感、態度、價值觀的正確導向。遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略，具體措施如下：
1、根據學生的年齡特點及其生理和心理發展的實際情況，運用多種手段，激發學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。
2、課堂教學中，注重「讀」的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內容，做到精講多讀多練。
3、教會學生進行課外資料的收集，使學生做好課內外知識的遷移與吸收。
4、在教學中，組織學生自主、合作、**，以學習小組形式合作學習，培養學生語文綜合能力。
5、教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內容的方法，通過來理解關鍵詞句來理解課文內容。教學中還可以採用以說促讀的方法，在讀懂內容、抓住重點、理出順序的基礎上練說。
6、加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養。
7、教學時，重視學習方法的指導，培養學生的學習能力。
8、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低教學目標。
9、注意聽說讀寫的聯絡。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。、
10、紮實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。
11、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
12、認真備課後，再上課，向課堂40分鐘要質量。
6、全冊教學課時安排
培養良好的學習習慣： 3 課時
課文： 72 課時
習作： 16課時
練習： 24課時
七、教學進度表
學生花名冊
教案【第一單元】
單元教學內容：培養良好的學習習慣~練習1
單元教學目標:
1、學會本單元生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦需背的課文。
3、理解本單元的課文內容通過學習課文，感受我們現在的生活是多麼的幸福，要好好珍惜現在的幸福生活；懂得學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。
單元教學重點：
1、掌握本課生字，感受我們現在的生活是多麼的幸福，要好好珍惜現在的幸福生活。
2、憑藉具體的語言材料，懂得學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。
單元教學難點：
1、理解詩的意思，體會詩中描繪的景色和詩人抒發的感情。
2、憑藉對課文的朗讀感悟，懂得美的真正內涵。
單元教學課時安排：21課時
教學內容：【培養良好的學習習慣】
教學目標:
1．指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解正確書寫鋼筆字和毛筆字的方法，訓練正確的書寫方法，培養學生養成良好的書寫習慣。
2．通過指導觀察課本插圖或教學掛圖，使學生知道寫鋼筆字和毛筆字正確的方法，逐步養成樂於寫好鋼筆字和毛筆字的習慣。
教學重點：了解寫鋼筆字和毛筆字的基本要求。
教學難點：激發學生學好毛筆字和鋼筆字的興趣。
教學課時安排：3課時
第一課時
教學目標:
1、認識各種鋼筆，懂得用鋼筆寫字的執筆方法和注意事項。
2、了解在稿紙或練習本上寫鋼筆字的要求。
教學重點：鋼筆的使用方法和執筆要求。
教學難點：培養學生良好的寫字習慣。
教學準備：鋼筆、墨水
教學過程：
一、引入新課
同學們，過去兩年的學習中，我們結識了許多學習夥伴，兩年中我們有乙個夥伴，它總是伴隨我們，它就是鉛筆。今年我們要結識乙個新的夥伴，它將取代鉛筆，時刻伴隨我們經歷小學、初中、大學……，你們知道它的名字嗎？「鋼筆」。
大家拿出自己的這個夥伴，我們來看看它。（教師講解鋼筆的組成。）
二、引導寫字姿勢和握筆姿勢
教師過渡：認識了鋼筆，你們知道怎樣使用它麼？
1、觀察第一頁插圖。小學生上課時是怎樣寫鋼筆字的？
蘇教版三年級上冊語文試卷
城東鎮小學三年級語文階段性質量調研試卷2016.12 得分 一 看拼音，寫詞語。8分 sh xi n su j q f ji j n l n li f i chw y n w z n 二 按課文內容填空。22分 1 淺水灣是人們旅遊 度假的好地方。漫步在沐浴著傾聽著真是舒服極了。我還喜歡香港的因為 ...
蘇教版三年級語文上冊第一二單元試卷
蘇教版語文三年級上冊第 一 二單元測試卷 學校姓名班級成績 一 識字詞 寫字詞 31分 1 看拼音，寫詞語。10分 b t oc di n ji oy ng y n y ng sh ng d t u m ng hu ng sh n ch n j ng chu ng li n ji n z o 2 給...
小學三年級上冊語文第一單元習作
我的課餘生活豐富多彩，有騎自行車，有踢毽子，有跑步，還有 可，其中我印象最深刻的便是我和姐姐的游泳比賽了。媽媽帶我 姐姐，還有妹妹一起去小區的游泳池游泳。我把門票交給門口的爺爺，我們三個就飛快地去了更衣室換衣服。我拿出袋子裡的游泳衣，腦子裡浮現出了乙個想法 和姐姐來個游泳比賽。於是，我換好游泳衣，就...