一：知識點梳理
1、 力的概念：
（1） 力是物體對物體的作用。
物理學中，通常把物體間的推、拉、提、壓、吸引、排斥等都叫做力的作用。要產生力，必須有兩個物體：施力物體和受力物體，單獨乙個物體不會產生力的作用，力也不能脫離物體而存在。
物體間裡的作用方式有兩種：一種是直接接觸而產生的力，如物體間的推、拉、提、壓等；另一種是物體間不直接接觸而產生的力，如物體間的吸引、排斥等。
（2） 物體間力的作用是相互的。
乙個物體對另乙個物體施加力的同時，另乙個物體也對這個物體施加力。換句話說，產生力的物體，即是施禮物體，同時也是受力物體。
（3）力的作用效果：一是力可以使物體的形狀發生改變；二是力可以使物體的運動狀態發生改變。
2、力的描述：
（1）力的三要素：力所產生的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關係，所以我們把力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。要說明或描述乙個力時，必須指明這個力的三要素。
（2）力的單位：牛頓（簡稱牛），用字母n來表示。1n的力大約是我們用手托起兩個雞蛋所用的力。
（3）力的示意圖：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，**段的末端畫乙個箭頭來表示力的方向，這種表示力的形式叫做力的示意圖。
3、彈簧測力計：
測量力的大小的工具叫測力計。實驗室中常用的測力計叫做彈簧測力計。彈簧測力計主要是由彈簧、刻度盤、指標組成的。
工作原理：彈簧在一定的彈性限度範圍內，彈簧伸長的長度跟所受到的拉力成正比，彈簧測力計就是根據這一原理製成的。因此彈簧測力計刻度盤上刻度線的分布是均勻的。
正確使用方法：
（1）使用時首先要看清彈簧測力計的量程（測量範圍），加在彈簧測力計上的力不許超過它的量程。
（2）認清彈簧測力計的分度值，以便讀書快速準確。
（3）測力前要觀察指標是否與零刻線對齊，如果沒有對齊，先要校零。
（4）測力時，要使測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致，彈簧不要靠在刻度盤上。
（5）使用時，最好輕輕地拉掛鉤幾次，防止彈簧卡在外殼上。
（6）讀書時，指標靠近哪條刻度線就取哪條刻度線的值。
4、彈力：
彈性：物體受到力的作用時會發生形變，不受力時又能恢復到原來的形狀，這種特性叫做彈性。物體在彈性範圍內發生的形變叫做彈性形變。
塑性：當物體受到力的作用時發生形變，變形之後不能自動恢復到原來的形狀的特性叫做塑性，這類物體發生的形變叫非彈性形變。
彈力：因物體發生彈性形變而產生的力叫做彈力。彈力是我們生活中常見的一種力，我們常說的壓力、支援力，拉力等均屬於彈力。
5、重力：
（1）定義：由於地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。重力的施力物體是地球
(2)重力的三要素：
①重力的大小：物體所受重力的大小跟物體的質量成正比，比值用g來表示，
g＝9.8n／kg
重力的計算公式：g=mg
②重力的方向：重力的方向總是豎直向下的．（豎直向下是指和物體所在處的水平面垂直向下的方向）
③重力的作用點：重力在物體上的作用點叫做重心。
物體的重心和物體的形狀、材料是否均勻有關，質地均勻、規則形狀物體的重心在它的幾何中心上。物體的重心可能不在物體上，如乙個金屬環的重心在圓環所在圓的圓心上．
6、摩擦力：
（1）摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。（摩擦力用f來表示）
（2）摩擦力的分類：
a 滑動摩擦力：乙個物體在另乙個物體表面上滑動時產生的摩擦力。
b 滾動摩擦力：乙個物體在另乙個物體表面上滾動時產生的摩擦力。
c 靜摩擦力：乙個物體在另乙個物體表面上將要運動而未運動時所產生的摩擦力。
（3）影響滑動摩擦力大小的因素：
滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大；滑動摩擦力的大小還與壓力大小有關，壓力越大，摩擦力越大。
（4）增大摩擦力的方法：增大壓力；增大接觸面的粗糙程度。
（5）減小摩擦力的方法：減小壓力；增大接觸面的光滑程度；變滑動為滾動；使接觸面彼此離開。
二：重點、難點突破
1、正確理解力的感念：
例1：關於力的說法正確的是( )
a、有物體就一定存在力的作用
b、物體間力的作用是相互的
c、兩個物體不接觸就不會產生力
d、物體受到力的作用，運動狀態就一定改變
解析：力是物體對物體的作用，有物體不一定存在力的作用，故選項a錯；物體間力的作用是相互的，甲物體對乙物體施加了力，乙物體同時對甲物體施加力，故b是正確的；兩個物體相互接觸時可能產生力的作用，不相互接觸時也可能產生力的作用，如物體間的吸引力、排斥力不相互接觸也可以產生，故c是錯誤的；力的作用效果有兩種，一是可以改變物體的形狀，二是可以改變物體的運動狀態，物體受到力的作用，可能只改變物體的形狀，物體的運動狀態不一定改變，故d是錯誤的。
答案：b
小練習：
1、如圖，電燈靜止不動，則燈受到的拉力的施力物體是( )
a、天花板 b、地球 c、電線 d、燈罩
2、腳踢球時，下列說法中錯誤的是( )
a、腳是施力物體，所以不受力的作用
b、腳是施力物體，也是受力物體
c、腳受到的力的施力物體是球
d、腳踢足球的力和球對腳的作用力同時發生
答案：1、c 2、a
2、重力：
例2、關於重力的說法中正確的是( )
a、乙個物體的重心一定在物體上
b、向上丟擲的排球在上公升過程中不受重力作用
c、空中飛行的蜜蜂不受重力作用
d、重力的施力物體是地球
解析：地球附近的所有物體都受到重力的作用，故b和c選項是錯誤的；物體的重心不一定在物體上，如圓環的重心在圓環所在圓的圓心上，故a選項錯誤；重力是地球對地球附近的物體施加的力，其施力物體是地球，故d 選項正確。
答案：d
小練習：
1、．建築工地上，磚工師傅常用重垂線檢查牆砌得是否________，其原理是根據
2、打出去的籃球在空中飛行時受到的力是（不計空氣阻力）（ ）
a．手對球的推力 b．重力
c．不受力 d．手對球的推力和重力
答案：1、豎直重力的方向總是豎直向下的 2、b
3、摩擦力：
例3、|下列做法屬於減小摩擦的是（ ）
a．冬天，在結冰的馬路上撒一些細砂以方便路人的行走
b．在生鏽的自行車軸上滴一些油，騎車就會感覺輕鬆一些
c．當汽車後輪陷入泥坑打滑時，司機會就近尋找石塊等物墊在車輪下
d．體操運動員進行雙槓表演前，在手上塗抹滑石粉以防止人從槓上滑落
解析：冬天在結冰的路上撒一些細沙，目的是通過增大接觸面的粗糙程度來增大行人腳底跟地面的摩擦，防止摩擦力太小，行人容易滑倒。在生鏽的車軸上滴一些油，使車軸間的接觸面彼此分開，來減小摩擦。
車輪打滑時是因為摩擦太小，因而應想辦法來增大摩擦，運動員手上塗抹滑石粉是為了增大手和雙槓間的摩擦的。
答案：b
小練習：
1、知識價值的體現之一是它可以讓我們避免許多可以避免的事故。在以下安全提示中與摩擦力知識有關的是 （ ）
a．車未停穩，請勿下車b．在地鐵車站站台上候車的人必須站在安全線以外
c．雨天路滑，駕駛員小心駕駛 d．不要在太陽光下看書
2、關於摩擦說法正確的是( )
a、摩擦總是有害的 b、摩擦總是阻礙物體運動的
c、摩擦的利大於弊 d、有害摩擦是可以設法減小的
答案：1、c 2\、 d
三：綜合訓練
一：填空題：
1、在跳板跳水這一運動專案中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的後者主要改變了運動員的
2、如圖所示，用大小、方向均相同的力推門，推力作用在a點比b點更容易把門推開，此現象說明
3、遊樂場裡的碰碰車是孩子們喜歡玩的，當兩輛車對碰時，都會向後運動，這既說明物體間力的作用是________，又說明力的作用可以
4、物體發生彈性形變時，會產生乙個力，這種的力叫做彈力。我們通常所說的等其實質就是彈力。
5、物體所受的重力跟它的質量成________，其比值是它定值約等於_______，其物理意義是
6、把足球踢向空中，足球上公升的過程中，受到_____個力的作用，這個力是_____力，力的方向是_______，施力物體是_______。
7、磁懸浮列車是一種用電磁力量使列車「浮」起來，再通過牽引力使列車開動的車輛，它利用磁懸浮使列車脫離與鋼軌的接觸，從而可以使摩擦________而極大地提高行駛速度，礦泉水的瓶蓋都製成凸凹不平的條紋，這是為了方便開啟。
8、在彈性限度內，一根長8cm的彈簧受到1n的拉力，彈簧伸長2cm，若拉力為3n，彈簧的長度為________cm。
9、兩人同時用4n的力拉彈簧測力計的兩端，則測力計的示數為_________n，若將此測力計的一端固定在牆上，另一端用8n的力拉它，則測力計的示數為n。
10、圖12所示的彈簧測力計的示數是 n。
11、滑動摩擦力的大小跟和接觸面的有關。
右圖所示的氣墊船利用壓縮氣體在接觸面間形成一層氣墊，從而使
摩擦明顯選填：增大或減小）。
二|選擇題：
1、小明雙手兩手沿水平方向向邊拉彈簧，左、右手所用的力都是20n，則彈簧測力計的示數為( )
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