和風細雨 春色滿園

2022-10-06 22:51:08 字數 2094 閱讀 3264

作者:徐芳王麗芳

**:《教師·下》2023年第09期

1.轉變心態,以誠相待

很多教師都認同,學生喜歡上自己的課,願意與自己交流,並在畢業後保持聯絡,都是自己平時關心、尊重、體諒他們的結果。可見,教師善待、尊重每乙個學生,可以縮短師生之間的心理距離,給學生創設乙個健康成長的融洽、和諧的氛圍。

班上有一位同學,幾年前父母離異,他隨母親生活。但他的母親嗜賭成性,對他根本不聞不問。他幼小的心靈長期得不到親情的撫慰,情緒十分消沉,漸漸變得自閉。

但他的性格卻又十分狂躁,與同學一言不合便會大打出手。

出於長輩的同情和憐憫,我試圖幫助他。我對他苦口婆心、曉以大義,但多次談心之後卻引起他越來越強烈的反感。經過多次了解及反思後,我終於明白:

他最討厭別人以長輩的口吻去批評、教育他,更討厭別人對他說些無關痛癢的話語。隨後,我改變了過去端著架子居高臨下的說教方式,嘗試從他的角度去了解他的喜好和興趣,放平心態,以朋友的身份融入到他的生活中,與他平等地交談,並鼓勵班幹部和他身邊的同學在課堂上經常以小組活動的形式去接觸他。經過乙個多月的努力,我們最終贏得了他的信任,使他不再封閉自己,漸漸敞開心扉,融入到集體中,過去的一些怪毛病也就不治而愈了。

在後來的一次班會中,他動情地說:「是老師、同學們對我的友善和尊重,使我感受到生活的美好和世界的可愛,在這裡,我要衷心地對大家說一聲:『謝謝!』」

面對乙個個鮮活富有個性的教育物件,教師必須轉變心態,以親切的面孔、關愛的口吻與學生交流,努力創設輕鬆、和諧、寬容的氛圍,讓學生切實感覺到你是他們的朋友,真正從心理上接受並採納你善意的意見與建議。

2.善控情緒,培養信心

性格的情緒特徵包括情緒的穩定性、自控性、永續性以及情緒反應快慢強弱等特徵。其中情緒穩定與否、是否善於自控,是乙個人性格最突出的表現。樂觀、風趣、平和、善於與人相處、有忍耐心等都是教師良好的情緒特徵。

蘇霍姆林斯基認為:「兒童的自尊心是非常脆弱的,對它『要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠』。」在教師與學生長期相處中,教師的情緒無疑會影響、感染學生的情緒。

乙個陽光明媚的早晨,我呼吸著新鮮空氣,邁著輕鬆的步伐踏入校園。那一天,我的心情出奇的好,看見的每個孩子都是那麼可愛。課堂上,我巧設疑問、孩子們精彩解答,整堂課層層遞進、環環相扣,如行雲流水般在清脆的下課鈴聲中完美結束。

我收拾好課本正想走出教室,一位平時不大愛說話的女生悄悄來到了我身旁,她小聲地附在我耳邊說:「老師,你笑起來好漂亮,我真喜歡看你的笑容。」說完,她便靦腆地跑開了。

仔細回味著她的話,我突然發覺,

今天的課堂上,學生們發言踴躍、回答精彩,甚至很多平時不喜歡舉手的孩子也爭著搶著要發表自己的見解。是因為今天的課程太簡單了嗎?這可能只是其一,更重要的恐怕是因為整堂課裡笑容始終掛在我的臉上,讓孩子們卸下了防備,放鬆了心情,才擁有了這麼好的課堂效果吧。

原來,教師的情緒真的會對學生產生很大的影響。

3.直面失敗,鍛造性格

作為教師,我們如果能夠始終以沉著、冷靜的心態面對學生、對待學生,這本身就是一種無聲的語言和榜樣,有利於培養學生良好的性格特徵。

還記得剛參加工作那年,學校舉行佇列比賽,孩子們利用每天活動課的時間認真練習了半個多月。大家個個摩拳擦掌,滿懷信心能捧張鮮紅的燙金獎狀回來。可是,上場後,由於學生張xx緊張,指揮失誤,導致全班做錯動作,最後連前三名也沒擠進去。

公布成績的那一刻,全班同學的小腦袋都耷拉了下來,有的孩子在憤憤不平地指責張xx。

孩子們的集體榮譽感是強烈的,可如何正確對待成功和失敗?沉思片刻,

我轉身在黑板上寫下:「掌聲送給誰?」孩子們紛紛發言:

「送給獲獎者、送給取得好成績的同學、送給老師……」而我說:「我要把掌聲送給張xx,因為他平時的努力,也因他此時需要大家的鼓勵;我也要把掌聲送給大家,有了這樣乙個團結的集體,我們還擔心榮譽不來嗎?」一陣沉默後,班上響起了一陣熱烈的掌聲!

教師的性格在學生的心理成長中的重要性是不容忽視的。桃李無言,下自成蹊。教師乙個鼓勵的眼神、乙個愛撫的動作、一次誠懇的表揚,都會給孩子極大的鼓舞和無限的幸福,從而讓孩子在激勵中變得自信、自尊、自強,取得長遠的進步。

天長日久,教師良好的態度、情緒以及意志等性格特徵將對學生相應性格的形成起到潛移默化的作用。明白了這一點,身為教師的我們更應該不斷提公升自身的素質,具備良好的態度、情感和意志,保證高質量地完成教育教學工作,促進學生身心的健康發展,以迎接21世紀新的挑戰。

(作者單位:山東省榮成市第二實驗小學)

和風細雨潤花艷 《給教師的建議》讀後感

和風細雨潤花艷 給教師的建議 讀後感 前幾年,前蘇聯教育理論家蘇霍姆林斯基的 給教師的建議 一書作為專業技術人員每年度例行的繼續教育叢書發放到手中,只感覺到厚厚的一本專著。在不經意的翻看中,不知不覺被他的一條條建議所吸引,越看越覺得閱讀就像是在品一壺濃釅的功夫茶,越品滋味越足起來。蘇霍姆林斯基將自己...