重慶市電子教案說課比賽

2022-10-05 15:09:04 字數 1080 閱讀 5156

說課教案

課題: 少數民族—滿族

說課者: 夏夢

教材: 導遊基礎知識

講課內容:《導遊基礎知識》

第三章第二節p40-p42

出版社: 旅遊教育出版社

二〇一〇年十一月三十日

說《滿族風俗習慣》

一、教學情況分析

(一)教材分析

《少數民族—滿族》是高中《導遊基礎知識》第三章中國民族民俗第二節的內容,它是在學習了什麼是民族民俗以及漢族的基礎上,通過對民族民俗的了解,進而學習的第乙個少數民族,本課重在感受少數民族的風俗習慣。

(二)學情分析

我們地處漢族地區,周圍少數民族很少,而且職高學生知識面相對較窄,不容易了解到其它民族的特徵。高一的學生具有求知的慾望強、好奇心大、積極性高、感情容易激發的特點。

(三)教學內容

本節內容是認識少數民族—滿族

(四)教學設計思想

1.以職業教育為核心,培養學生的創新意識

2.化繁為簡,學生自主學習

3.變抽象為具體,多加案例講解

(五)教學目標

1.知識目標

(1)了解滿族的概況、服飾、民居

(2)掌握它的節日、禁忌和主要的禮儀

2.智慧型目標

(1)通過案例的講解培養學生觀察、分析能力

(2)通過對它節日禁忌的講解,培養學生的歸納、概括能力。

3.情感目標

借助小故事,提高學生學習的興趣,激發學生探索熱情

(六)教學重、難點

教學重點:滿族的主要禁忌以及節日

教學難點:滿族的語言、民居、服飾

二、教法與學法

(一)教學方法:

為充分調動學生的學習積極性,變被動學習為主動愉快的學習,使課堂有趣、生動和高效情景式啟發教學

(二)教學手段:口頭教學,書籍,案例分析

(三)學法指導:觀察---分析----總結

教學的主體是學生。學為中心,學會是目的。在教學中應指導學生掌握「觀察---分析---總結」的學習方法

三、教學程式

(一)教學程式

學生自主學習→合作討論、**→總結歸納

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