綠意搖曳枝頭，春光輕戲花間。2023年4月20至22日，我有幸參加了在泉城濟南舉行的」第二屆全國中小學名師培養與成長論壇」的學習活動。領悟著教授們深入淺出的思想，聆聽著專家們口吐珠璣般的教誨，我思緒萬千......
十九年前，為了能夠早日跳出」農門」，高考填報志願時，我毫不猶豫地選擇了」師範」，說不上熱愛與否，只是為了自己能」端上鐵飯碗」,」吃上公家飯」。剛走上工作崗位之時，自己也曾躊躇滿志過，也曾意氣奮發過。也曾以」衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴」作為自己的人生堅守，也曾將」捧著一顆心來，不帶半根草去」當成自己的教育追求。
但當社會上的功利之風悄然襲入校園的時候，我那顆本不堅定的從教之心眨眼間被瑣屑的教育教學工作消磨殆盡；當社會上的浮躁之氣大肆漫延教育的時候，我那份本不高漲的從教熱情頃刻間被做教師的苦與累澆洗撲滅。就這樣，在時代的巨波衝擊中，我逐漸迷失了前進的方向。在職業倦怠的墮落中，我漸漸沉睡了年輕的心扉。
我清楚地知道，在教師專業成長的道路上，我已經遠遠的落伍了，掉隊了。在教育教學的迷途中，我找不到了歸家的路......
無家可歸的我一直就這樣混沌著，迷茫著，彷徨著，苦悶著......
當代著名教育家鄭傑先生曾經說過這樣一段話：」當你沉入苦悶時，自救的唯一辦法便是親切的關懷一下自己的內心--自己的精神空間。因為，教師畢竟是人類精神的守望者，教師的一切學識又是以精神底子作為基礎的，這樣的話，自覺地充實自己的精神空間就顯得格外的重要了。
」（選自《教師的100個好習慣（下）》中《有自己的精神空間》）
莫非，我的精神家園真的早已荒蕪？
感謝這三天的學習，因為它如同一聲春雷，驚醒了我的」沉睡夢」，讓我又一次洗禮了自己的」師魂」。使我忽然有了一種醍醐灌頂般的頓悟：再也不能這樣渾渾噩噩地活，再也不能這樣庸庸碌碌地過，我要在教師專業成長的道路上奮起直追，我要讓自己的生命因三尺講台而精彩！
一根跳繩的魔力
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擔 群眾瑣事 做 有責任心的 一根針 社群工作者王惠 乙個觀點 上面千條線，下面一根針。針可以無芯 人卻一定要有責任心。作為基層一名社群工作者，應該 擔 群眾身邊的瑣事難事 應該 做 有擔當 有責任心的一根針。把解決好群眾的鎖事，作為檢驗時代新人的試金石，以榜樣為力量，並努力讓自己成為榜樣。乙個故事...
教學評價 一根奇妙的槓桿
作者 徐造鋒 教育教學論壇 上旬 2011年第01期摘要 在 一切為了學生的發展 理念指導下，新型的課堂教學評價就像一根奇妙的槓桿，能使教與學互動起來。教師要善於利用評價這一手段，使學生感受到因參與學習所帶來的樂趣，因付出努力所受到的肯定，從而產生和保持良好的學習熱情。而這種 熱情 正是學生學習的動...