2．昔聞洞庭水，今上岳陽樓。——杜甫 （選材角度：與久盼的事物相遇最快樂）
3．疾風知勁草。——《後漢書》（選材角度：草與風相遇，方顯剛勁）
4．近水知魚性，近山知鳥音。——《增廣賢文 》（選材角度：與什麼相遇，就有什麼教益）
5．世有伯樂，然後有千里馬——韓愈（選材角度：相遇需要機遇）
6．木受繩則直，金就礪則利——《勸學》（選材角度：與賢者相遇能自覺改變自己 ）
7．慈愛和誠實，彼此相遇。公義和平安，彼此相遇——《舊約全書》（選材角度：美好的事物總能相遇）
例項1．鍾子期與俞伯牙相遇，因一曲《高山流水》而相知，並成為知音 。
2．魯班上山採藥，與芒草不期而遇，被其劃破手指，受其啟發，發明了鋸。
4．數學家華羅庚讀到陳景潤的數學**，驚喜地發現了他的才華，於是將他調到自己身邊，使他成功地摘取了數學皇冠上的明珠。
【例文1】 相遇
問題：相遇是什麼？
思考一：「關關雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑??」當乙個男子第一次與乙個女子相遇時，他對她有了異樣的好感，對她一見鐘情。
雖然互不相識，可這種不經意的擦肩而過，凝聚成一種難忘的情感，這便是相遇。可見，真正的相遇是一種緣分。
思考二：在乙個寒冷的早晨，公共汽車上擠滿了人。一位軍人穿著單薄的軍裝，坐在靠車門的座位上。
這時，車停在乙個小站，車門開了，上來一位老人，外面立刻吹進一陣刺骨的寒風。這個軍人竟然沒有給老人讓座，車上有人小聲議論起來。而這位軍人好像什麼都沒聽見。
車又停在一站，車門開了，又一陣寒風吹進來，軍人打了一下冷戰，下車了，空出了座位。而那位老人實在經不住寒風的吹襲，遠遠離開了那個座位。此時人們才知道，那位軍人不讓座，是在為後面的人擋風。
可見，真正的相遇是一種理解。
思考三：小女孩在街上玩，不小心被迎面而來的車撞了。一位陌生人路過，抱起小女孩就往醫院跑。
對小女孩而言，這是乙個陌生的人，他們並沒有什麼關係，而正是這個與她無關的人救助了她，給了她第二次生命。可見，真正的相遇是一種無私的關愛。
結論：真正的相遇是不受時間與空間限制的，不管是向左走，還是向右走，相遇帶給你的都是美好的記憶。
【點評】本文以「問題——思考——結論」為框架，形式新穎，也便於直接表達思想感情。開頭由
「相遇是什麼」領起下文，引人思考。然後引出三種對「相遇」的理解，從不同角度闡明了「相遇」的內涵，啟人深思。最後以結論的形式收束全文，突出中心。
【例文2】
與青春相遇
眼看著衣服一件件變小變短，被疊放在箱子底層，成為寂寞的過客。聽著嗓音一天天變粗變沉，我猛然醒悟：在不經意間我已與青春悄然相遇。
十三歲的我，笑臉盈盈，陽光燦爛，但更多的時候是裝著深沉，沉默是金。原以為自己已擁有的純真不會失去，現在卻越來越覺得我不再擁有單純。成長的歲月將我打磨，使我不再渾然天成。
不算太健全的大腦已經變得太複雜，總有想不完的問題，總有剪不斷的情緒。和青春相遇的我，似乎封鎖了心靈之門。
我在長高，父母卻在變老。可長高的我，總喜歡用「伶牙俐齒」來讓事情有個不一樣的結局，從而把無奈的雙親晾在一邊，自己卻不管不顧地走開。一次又一次地與父母對峙，才發覺自己已經有了叛逆心理。
其實我也不想把太多的傷心留給父母，讓無奈染白他們的雙鬢。和青春相遇的我，總想通過戰勝父母來證明自己的存在，用父母的傷痛來滿足自己的虛榮。數學試卷上老師的表揚，被我視為至理明言，好想欣喜若狂地大叫一聲：
「我是天才！」卻被理智壓制住了這瘋狂的舉動。總是在內心隱痛時，表現在臉上的卻是灑脫。
滿口的不在乎其實都是在乎。所謂無所謂的我，其實一丁點都輸不起，因此，獨自一人時，晶瑩的淚滴變成了青春豆旁的常客。在別人面前總是把笑容擺得那麼巧妙，卻把落寞孤寂藏在心底。
和青春相遇的我愛在別人面前帶著華麗的面具，把成長的孤獨和痛苦留給自己。
在知識的海洋中，我乘著自己的小船，和著波濤的旋律，披著青春的光芒，乘風破浪。我立下了誓言：我要上清華，我要讀北大！
得意洋洋的豪言壯語剛說完，卻發現，小舟已被狂風惡浪捲出了軌道。一度曾想要放棄，讓小舟隨波逐流，任意飄盪，但有一股強大的力量促使我抓牢雙槳，為了那個誓言，為了那個願望，我要奮力向前，衝向夢裡的遠方。和青春相遇的我，不再總被困難嚇到。
已經知道為自己的夢想，努力拼搏，自立自強。或許十三歲的我，已經變得太多，可是，我相信，我的青春火炬才剛剛點亮。
【例文3】
相遇 人生不是一場雨嗎？雖然你曾在其間盡情地跳躍，你曾無拘無束地馳騁，但更多的時候你卻忍受這雨後的潮濕，飽嘗著人生的寂寥，輝煌時段過後，你就要避退隱之，默默地奉獻著，是的，這是幼稚的我曾經的想法，直到有一天，我與「它」相遇，我的想法動搖了。 那是乙個慵懶的午後，我徒步在一條小道上。
火辣辣的太陽炙烤著大地，一切都是毫無生機。突然，我眼睛一亮，發現了一抹綠，是的，在一叢灰褐色的枝葉間發現了一抹綠，那是怎樣的綠啊，談談的，嫩嫩的，有呼之欲出的靈動。我仔細一看，其實是碩大的兩片葉兒，兩葉兒緊挨著，彷彿在說著悄悄話，好不生氣，而我與這葉兒的意外相遇，真合乎「驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」。
那午後與葉兒的相遇，不覺滋潤了那近幾乾涸的心靈。似乎它的出現，讓我的生活也充滿了生機，於是，我每天都會駐足於這兩片葉兒間，佇立端詳著，不時湊上身子，彎下腰，小心翼翼地觀察一番，可是，那葉子似乎並沒有生長，我開始擔心，開始牽掛，它是不是生病了，是不是太陽太猛缺水了，還是??那一刻，兩葉兒已成為我生命的一部分，於我的血液一起奔騰著。
過了幾天，當我再次去看那兩片葉子時，它長勢喜人。葉兒已完全伸展，支撐著。而漸漸地，葉兒那昔日的嫩綠已消然，枯黃取而代之，我也意外地發現在原來兩葉下面已冒出了新葉。
嫩嫩的，綠綠的，還是那樣的靈動。而老葉為了給新葉有足夠大的生長空間，它毅然選擇了離去。它把自己的身子撕成了兩半，殷紅的鮮血從上方緩慢流淌下來，一滴，兩滴??
我分明清晰地聽到那撕心的裂痛，而老葉卻無悔地做出了選擇。
「落紅不時無情物，化做春泥更護花。」老葉離去後，仍為自己的下一代提供養分，它無悔，無怨??
生命的價值不在長度，而在寬度；
什麼的意義不在獲取，而在付出；
生命的輝煌不在瞬間，而在永恆；
而在一切的感知，都歸功於我與它―――葉兒的相遇
【篇二：冬天的相聚】
冬天的相聚
冬天，不知不覺來了， 它給人們帶來寒冷， 同時，
帶來了快樂， 在這裡，
我們在冬天相聚， 讓我們用熱情， 去融化那冬天的冰。 我們拿著麥克風，
相互唱出心中的感覺， 我們彼此， 相互了解，
因為我們是朋友， 朋友可以聽出， 對方心中無聲的歌， 冬天，
我們相聚， 因為緣分， 更是因為小荷， 冬天，
我們在小荷里相聚， 因為它是乙個大家庭， 乙個溫暖的大家庭！
【篇三：冬天的相聚】
冬天的相聚
冬天，不知不覺來了， 它給人們帶來寒冷， 同時，
帶來了快樂， 在這裡，
我們在冬天相聚， 讓我們用熱情， 去融化那冬天的冰。 我們拿著麥克風，
相互唱出心中的感覺， 我們彼此， 相互了解，
因為我們是朋友， 朋友可以聽出， 對方心中無聲的歌， 冬天，
我們相聚， 因為緣分， 更是因為小荷， 冬天，
我們在小荷里相聚， 因為它是乙個大家庭， 乙個溫暖的大家庭！
感謝作文開頭
愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細緻入微的關懷與問候 愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合 愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支援與理解。感謝作文開頭 二 試試看 不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的...
母愛作文開頭
愛在這個人世間，所有東西都會隨著時間的流逝而消失，甚至毀滅。但唯有母愛，它永遠是那麼偉大 無私，不會隨著時間的流逝而消失。母愛作文開頭 二 母愛是世上最偉大的愛。如蠟燭，她能點燃自己，為你照亮前方的路。她如流水，滋潤著你的心聲，她如陽光，能給予你 溫暖。她把你引向光明的道路，卻犧牲了自己大半的時光，...
作文開頭寫法
一 某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 記敘文 埋下伏筆 記敘文 設定懸念 為下文作輔墊 總領下文 2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 文末 點明中心 記敘文 深化主題 記敘文 照應開頭 議 記敘文 二 修辭手法的作用 1 它本身的作用 2 結合句子語境。1 比喻 擬人 生動形...