初三數學教學工作總結

2022-10-03 19:33:02 字數 1763 閱讀 6202

教育資料

姓名學校

日期:______年_____月_____日

時光如水,轉眼一學期已經過去,現將自己在這學期工作中的得與失總結如下:

一、依靠集體智慧型,營造良好的教研氣氛, 乙個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。乙個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們數學組是乙個團結奮進的集體,其中的8位老師榮辱與共,相互支援和鼓勵,課組活動進行得有聲有色,保質保量,大家毫無保留,廣泛地進行學術上的交流和研討,互幫互學,取長補短,有效保證了教研的質量。

我們在團結協作的基礎上,也強調個人的工作責任制,避免吃大鍋飯,根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮鬥目標。在我們的心目中,只有打團體戰的概念,沒有單獨冒進的念頭。一枝獨秀不是春,百花齊放才是春。

二、抓住學生心理,營造良好的教與學環境高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學生的厭學情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生,他們的學習都是被動型的。

而學生是學習的主體,主體能動性沒有調動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們去研究學生的心理,找出適合學生心理特徵的教法。我們把學生分為三個層次,並確定我們工作的重點和工作措施:優生-拓展;中等生-狠抓;學困生-輔導。

優生有較好的思維習慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則採用討論式教學方式,讓他們舒展自己的見解,然後老師加以歸納總結,並進行深化、模擬和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是乙個大的群體,在普通班是學習的主流,上課時我們以他們為主,力求在課堂上消化所有的知識點,作業和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高。對於差生,我們本著提高乙個算乙個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節課有事可做,每節課有收穫,調動他們學習積極性。數學是一門比較抽象的學科,要維持學生的學習興趣,必須重視與學生的情感溝通。

比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有餘力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流,才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。

三、加強對教材的研究,營造課堂教學高效益實施素質教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣,時間緊,任務重,要做到精講,對教師來講,要求是非常高的。

我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把複雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學生一起探索研究。練這一環也是我們後一階段的工作重點,基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。

通過一系列的強化練習,學生的解題準確度,應變能力,及技能會有很大的提高。中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的方針辦事,團體智慧型 + 個人努力 = 成功。

一學期以來,通過不懈努力,我所任教的班在學校的同科比拼中始終名列前茅。但成績已成為歷史,在今後的教學工作中,我要從零開始,不斷研究新形勢、新特徵,不斷努力,向各校學習,向各學科學習,向同行學習,為我們的教育工作作出應有的貢獻。

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