趣味數學社團活動總結
【篇一：二年級趣味數學社團活動計畫】
二年級趣味數學社團活動計畫
毛小麗一、指導思想
數學是乙個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。
數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。
二、班級學生情況分析
本人任教二年級2班，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的**上也是無止境的，因此基於他們無限的求知慾望，在教學時應充分發揮他們的想象力和創造力，學好數學。
三、活動目標
1. 尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。
2. 將數學知識寓於遊戲之中，老師適當穿針引線，把單調的數學過程變為藝術性的遊戲活動，讓學生在遊戲中學習在玩中收穫。
3. 課堂上圍繞「趣」字，把數學知識容於活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和口語表達能力。力求體現我們的智慧型秘訣：
「做數學，玩數學，學數學」。
4. 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
5. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
三、活動措施
1. 精選小學一二年級數學的教學內容。力求題材內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。
2. 教學內容呈現以心理學的知識為基礎，符合兒童認知性和連續性的統一，使數學知識和技能的掌握與兒童思維發展能力相一致。
3. 教學內容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數學的積極性。
4. 每次數學思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備。可後有總結反思。
三、活動安排
1.活動時間：周五下午後兩節課。
2.活動地點：二年二班教室
3.活動課題：口算、速算；思維開發；動手擺一擺、剪一剪，解決問題的邏輯思維訓練
4.活動形式：課題授課式、交流座談式、演講式、競賽式、課外活動等
5.活動分組：學生自由選擇感興趣的活動小組
四、活動內容
選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如最新科學奧妙、趣味遊戲、生活指南等，還可以增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。
五、 趣味數學社團活動安排表：（二年二班）
周次活動內容
第1、2周社團準備活動第3周猜數、填數遊戲
第4周擺一擺，算一算
第5周巧填運算符號
第6周小括號的妙用
第7周圖形七十二變（旋轉與平移） 第8周剪一剪
第9周火柴棒擺一擺
第10周用畫圖法解題
第11周填數遊戲
第12周用倒推法解題
第13周植樹問題
第14周有多重（實踐活動） 第15周自製統計圖（表） 第16周找規律
第17周趣味數學故事
第18周欣賞生活中的數學美第19周數學實踐活動（總結）
【篇二：小學數學社團活動總結】
趣味數學社團活動總結
數學是個神奇的世界，有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。開展趣味數學活動，目的是進一步增強社員學習數學的信心，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓社員們體驗「學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身」，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛，擁有乙個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造。
通過這學期的活動，開拓了學生的知識面，學生學習數學的興趣有了很大的提高，下面四年級（2）班就對本學期的工作做以簡單的總結。
一、興趣小組活動安排
形成以數學教研組為「中樞」，全體數學教職員工為「神經」，每個參與活動的學生為「細胞」的興趣小組活動體系。開展以「口算、速算」 「思維開發」 「行程問題」 「解決問題的邏輯思維能力」為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。學生自由選擇主題各異的興趣小組，根據教師的安排，完成相應的學習任務。
整個學期的教學活動能夠順利進行，最重要的是整個教學體系能夠安排的合理、到位。算術思維是數學教學的重中之重，能夠以此為教學主線，完全符合數學興趣小組的主題。由學生自主選擇興趣小組，並開展與之切合的教學活動，不僅可以調動學生的積極性，提高學習效率，而且更有利於進一步發展學生的興趣愛好。
二、日常教學活動
1、抓出勤：有道是：沒有規矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，沒有重視的態度。學生出勤是社團展開最為基本的條件。
2、抓紀律：上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為社團活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，
揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕鬆但不隨便的課堂氛圍。在每次的社團活動中根據學生的課堂表現和發言情況實行加分、扣分制度。
3、重備課：社團活動備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案，每次課前都製作好課件。
4、重上課：一節課的社團活動時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行「活潑上課，輕鬆學習」的宗旨，給他們充分的時間，用於和別人一起質疑、**、釋疑、感悟。
正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。
三、教學思維
(1)選擇新奇的內容，引發學生的學習興趣
小學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼併的習題為內容。或是選擇一些趣味性強而又富有知識點的遊戲也可以起到激發學生學習的熱情。
(2)選擇活動內容應貼近學生的生活
根據「切身性策略」，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯絡的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯絡的內容。
（3）選擇活動內容應緊密聯絡課堂教學內容
組織興趣小組活動如果侷限於課本內容，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到乙個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。
（4）改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。
開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，並依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在「動」字上下功夫。
(5)組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。
經過一學期數學思維社團的學習，社團成員的整體數學應用能力有了較大的提高，學習數學的熱情也更加積極，同時更培養了學生們如何發現問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善於協作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發現了諸如教學內容安排上還存在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。
相信在不斷積累社團活動教學經驗的基礎之上，揚長避短，取得更大的成績。
【篇三：2013--2014學年趣味數學社團活動計畫】
2013-2014學年
趣味數學社團活動計畫
中原區須水鎮第七小學
郝慧敏趣味數學社團活動計畫
一、活動目標
1、通過活動，激發學生學習數學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養正確的數學學習方法。
2、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。
3、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力。
4、培養學生積極參與數學實踐活動、敢於質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。
5、培養學生數學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創新能力。
二、社團計畫
1.培養學生對數學的極大興趣。
通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量??讓學生真正體會數學**於生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。
2.培養學生的知識面。
在興趣小組中我將輸入更多數學的知識並且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
3.增加實踐的機會。
由於興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學並不是僅僅用在「無聊」的計算上，而更大的就是「從生活中來，到生活中去」，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
4.豐富學生的第二課堂。
三、活動安排
1.活動時間：周四下午
2.活動地點：三年級一班教室
3.活動課題：趣味數學
4.活動形式：動手操作、課外蒐集、綜合實踐、講授等。
四、活動措施
數學課外活動的組織形式，要靈活多樣，生動活潑，並且適合兒童的年齡特點，富有吸引力。
１.樂學——數學遊戲和趣味數學
小學生具有好勝、好奇的特點。將數學知識寓於遊戲中，聯絡生產、生活實際，學生特別感興趣，能主動積極參與。如圖形的拼擺、數學遊戲等。
學生在數學活動課中，學習趣味數學，既鞏固所學的舊知識，更能學到新知識。同時也能訓練學生思維的深刻性、靈敏性及獨創性，激起學生學習的興趣，使學生在快樂的情境中，越學越想學，越學越會學，並從中領悟到數學知識的奧秘。
２.巧手——操作、實踐
認識**於實踐，實踐又能深化認識，引導學生操作、實踐，既能深化知識，又能培養學生動手和解決實際問題的能力。在數學活動課中，從學生已有的知識內容和生活經驗出發，讓學生通過畫一畫、折一折、疊一疊、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、擺一擺、貼一貼等教學手段，從動手操作中發展學生智力，培養創造意識，在實踐中鞏固掌握所學知識，提高解決實際問題的能力。
趣味數學社團活動總結
2013年秋季二年級 趣味數學 社團活動總結 時間過得很快，轉眼一學期又將過去，回顧一學期以來的工作，感觸良多，開展趣味數學活動要按課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。我們選擇的活動內容來...
趣味數學社團活動計畫
2016 2017學年小學趣味數學社團 活動計畫 一 活動目標 1.訓練學生的口算能力，使學生用最快的速度口算出簡單的算式。2.激發學生學習數學 運用數學的興趣，引導學生在已有知識 經驗的基礎上，從數和形的角度去觀察周圍的事物，認識生活中常見的數量關係，分析問題 解決問題 3.培養學生良好的思維品質...
趣味數學社團活動方案
2014 2015學年第一學期 許莊小學趣味數學社團活動方案 一 指導思想 數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考 推理 論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，開展數學興趣小...