（2014—2015學年上學期）
學校：高牛小學
指導教師：張良順
高華恩一、指導思想
深入貫徹小學《數學》新課程標準精神。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。
二、活動目標
1.訓練學生的口算能力，使學生用最快的速度口算出簡單的算式。
2.激發學生學習數學、運用數學的興趣，引導學生在已有知識、經驗的基礎上，從數和形的角度去觀察周圍的事物，認識生活中常見的數量關係，分析問題、解決問題；
3.培養學生良好的思維品質；適當拓寬學生的數學知識面；結合活動內容進行思品教育。
三、活動內容：
數學活動課的內容不受教學大綱的限制，活動的內容有較大的伸縮性和多向性。如：結合數學課本的某些內容，適當加深和拓寬數學知識，並引導學生運用所學的數學知識解答一些有趣的數學思考題和綜合題，訓練和發展兒童的思維，培養分析問題和解決問題的能力；結合有關的數學知識，介紹一些數學史料、數學家的故事、數學思想和方法，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養學生肯於動腦、善於思考的頑強學習精神，配合課堂教學的某些內容，製作數學教具和學具，或者進行實際操作，測量活動，培養學生動手實踐能力；組織學生進行一些社會調查，收集常用資料，了解數學知識在社會生產和實際生活中的應用，向學生進行學習目的教育，提高學習數學的積極性和自覺性。
選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學奧妙、趣味遊戲、生活指南等，還可以增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。
四、社團計畫
1.培養學生對數學的極大興趣。
通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數學**於生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。
2.培養學生的知識面。
在興趣小組中我將輸入更多數學的知識並且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
3.增加實踐的機會。
由於興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學並不是僅僅用在「無聊」的計算上，而更大的就是「從生活中來，到生活中去」，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
4.豐富學生的第二課堂。
從素質的角度豐富學生的課餘生活，學生的生活不在僅限於課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。
五、活動安排
1.活動時間：周四下午
2.活動地點：一年級一班教室
3.活動課題：數學小故事、口算、速算；思維開發；解決問題的邏輯思維訓練
4.活動形式：**、課題授課式、演講式、競賽式、課外活動等
六、活動措施：
數學課外活動的組織形式，要靈活多樣，生動活潑。既有全校性的，也有班級性的，並且適合兒童的年齡特點，富有吸引力。
１.樂學——數學遊戲和趣味數學
小學生具有好勝、好奇的特點。將數學知識寓於遊戲中，聯絡生產、生活實際，學生特別感興趣，能主動積極參與。如猜數學謎語、走迷宮、當售貨員等。
學生在數學活動課中，學習趣味數學，既鞏固所學的舊知識，更能學到新知識。同時也能訓練學生思維的深刻性、靈敏性及獨創性，激起學生學習的興趣，使學生在快樂的情境中，越學越想學，越學越會學，並從中領悟到數學知識的奧秘。
２.巧手——操作、實踐
認識**於實踐，實踐又能深化認識，引導學生操作、實踐，既能深化知識，又能培養學生動手和解決實際問題的能力。在數學活動課中，從學生已有的知識內容和生活經驗出發，讓學生通過畫一畫、折一折、疊一疊、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、擺一擺、貼一貼等教學手段，重點引導學生辦一些內容豐富、形式多樣、**並茂的數學日記、手抄報、數學牆報、黑板報等。讓學生多種感觀參與活動，從動手操作中發展學生智力，培養創造意識，在實踐中鞏固掌握所學知識，提高解決實際問題的能力。
3.善思——數學競賽
小學生普遍具有好勝心和上進心，希望顯露自己，以便贏得老師讚賞和引起同學們的注意。數學競賽是學生表現數學能力的機會，能激起學生的積極性。一旦他們在競賽中獲勝，就會對自己學習數學產生強大的動力。
在小學數學活動課中，組織數學競賽，能夠營造一種積極向上、互相競爭的學習氣氛。如在期中、期末或某一章節知識學習完成後，要綜合檢查學生所學內容的效果，可採取數學競賽方式。競賽可分為小組團體賽、個人賽、擂台賽、單項賽、綜合賽等。
可用抽籤答題，也可以進行搶答。在競賽中促進學生思維的發展，培養學生的競爭意識。
4.傾聽——數學講座
小學生學好數學，除智力因素和掌握學習方法外，很大程度取決於非智力因素發展。如學生學習數學的態度、學習習慣、刻苦學習的精神等。這就要求數學教育要對學生進行學習數學的態度、動機、責任感、自信心等的培養，對學生進行數學思想教育。
因此，在小學數學活動課中，用講座或報告的形式介紹一些數學知識、數學家的成就和數學的歷史，講述青少年學生勤奮學數學的動人事例，對學生進行愛祖國、愛數學的思想教育。培養學生肯於動腦、善於思考，刻苦鑽研，頑強學習的精神和認真、仔細的良好習慣。同時，通過舉辦數學故事會、數學遊藝會的形式，講數學故事，玩數學遊戲，猜數學謎語等，寓數學知識於各種遊藝活動中，生動活潑，寓教於樂。
5.應用——社會調查
數學與現實生活、生產聯絡十分密切。在數學活動課中，結合教學內容，組織學生進行一些社會調查，蒐集常用資料，了解數學知識在工農業生產、國防建設、科技和實踐生活中的應用，向學生進行學習數學的目的教育，有利於提高學生學習數學的積極性和自覺性。如把調查來的資料製成統計圖表，引導學生作簡要分析，使學生感受到數學知識應用的廣泛性。
同時利用生活、生產中的數學來激發學生強烈的求知慾，使學生樂於獲取課本以外的知識。
七：活動進度表
學時活動內容
第1學時數學家兒時故事
第2學時有趣的數學小故事（一）
第3學時有趣的數學小故事（二）
第4學時有趣的數學小故事（三）
第5學時口算練習（一）
第6學時口算練習（二）
第7學時口算練習（三）
第8學時應用題的靈活演算法
第9學時身邊的圖案美
第10學時用畫圖法解題
第11學時填數遊戲
第12學時統計的深層探索
第13學時可能性的趣味遊戲
第14學時圖形問題
第15學時巧妙求和
第16學時變化規律（一）
第17學時變化規律（二）
第18學時最優化問題
第19學時應用題（一）
第20學時應用題（二）
八注意事項
1 社團輔導班做到定點、定時、定人，每位授課教師做好學生出勤記錄，做到及時與班主任聯絡溝通。
2、社團輔導班講授內容要注意知識的拓展與能力培養，同學科的社團輔導，要注意知識的系統性、整體性、層次性。
3、每位學生在家長與教師的指導下選擇一項社團，一學期只能參加乙個社團班，不能隨便更換。
4、如遇有特殊情況，某些社團班不能開展，應及時通知各級部，好讓班主任做好學生組織工作。
5、社團活動期間，禁止學生以各種理由隨便離開活動地點，以確保學生安全和活動質量。
學生社團成果展示考核方案
一、考核目標：
為了解各社團一學期活動開展的實效，及時總結經驗和獎勵先進，提高各社團成員的活動積極性。同時通過開展社團活動，培養學生的興趣特長，促進學生綜合素質的提高。
二、考核方式：
考核分3個等級： 5分為優秀，3-4分為良好，1-2分為合格。
考核內容：1 上課出勤率
2 上課表現
3 活動中的表現
三，學生的特長獲獎情況記入學生成長檔案，並作為評選「優秀學生」和評定獎學金的重要依據。
學生名單：
（附後）
小學趣味數學社團活動計畫
一 活動目標 1.訓練學生的口算能力，使學生用最快的速度口算出簡單的算式。2.激發學生學習數學 運用數學的興趣，引導學生在已有知識 經驗的基礎上，從數和形的角度去觀察周圍的事物，認識生活中常見的數量關係，分析問題 解決問題 3.培養學生良好的思維品質 適當拓寬學生的數學知識面 結合活動內容進行思品教...
趣味數學社團活動計畫
2016 2017學年小學趣味數學社團 活動計畫 一 活動目標 1.訓練學生的口算能力，使學生用最快的速度口算出簡單的算式。2.激發學生學習數學 運用數學的興趣，引導學生在已有知識 經驗的基礎上，從數和形的角度去觀察周圍的事物，認識生活中常見的數量關係，分析問題 解決問題 3.培養學生良好的思維品質...
2019趣味數學社團活動計畫
小學趣味數學社團活動計畫 一 前言 為全面貫徹黨的教育方針和小學 數學 新課程標準精神，深入探索新的教育模式。針對目前小學教育普遍存在課堂過於嚴肅，授課方式單一，師生交流互動受到限制，學生未能掌握科學的學習方法以及部分學生對數學學習興趣不高等問題。我校數學教研組根據實際情況，結合各年級的學生特點，特...