（1）遺忘的種類：
1）按遺忘的時間分為：暫時性遺忘和永久性遺忘
2）主動性遺忘和被動性遺忘
弗洛伊德提出的「壓抑性遺忘」、巴特萊特提出的「創見性遺忘」均屬於主動遺忘
被動遺忘是指人們因為消退、干擾、腐蝕衰減等原因引起的遺忘。
3）按遺忘的內容分為部分遺忘與整體遺忘
（2）（德國）艾賓浩斯遺忘規律
提出「遺忘曲線」：規律是先快後慢、先多後少，呈負加速，且到一定程度就不再遺忘了。
（3）影響遺忘的因素
1）學習材料的性質（如種類、長度、難度及意義性）
2）系列位置效應：就是指接近開頭和末尾的記憶材料的記憶效果好於中間部分的記憶效果。
開頭部份記憶效果好——首因效應
末尾部份記憶效果好——近因效應
效果較差的中間部分稱為漸進部分
3）識記材料的數量和學習程度
實驗證明，過度學習50%，即學習的熟練程度達到150%時學習效果最好。
4）記憶任務的長久與重要性。
5）識記的方法
6）時間因素
7）情緒和動機
（4）遺忘的原因
1）消退說：記憶痕跡得不到強化而逐漸衰弱。
2）干擾說：遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。一旦干擾被排除，記憶就能恢復，而記憶痕跡並未消退。
前攝抑制：是先學習的材料對識記和回憶後學習材料的干擾作用。
倒攝抑制：後學習的材料對保持和回憶先學習得材料的干擾作用。
3）壓抑（動機）說：遺忘是由於情緒或動機的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復。
4）提取失敗說
舌尖現象或話到嘴邊現象：明明知道某件事，但就是不能回憶出來的現象。
5）同化說（認知結構說）：奧蘇貝爾認為，遺忘是知識的組織和認知結構簡化的過程。
(三)再認或回憶
1、再認：是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現時，仍能認識的心理過程。
學生回答考試中的選擇題，是記憶中的再認環節。
再認的條件：
（1）對原有事物或材料識記的鞏固程度；
（2）當前呈現的事物或材料同過去識記過的事物或材料相似的程度。
2、回憶：是過去經歷過的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現出來的過程。
種類：（1）根據回憶是否有預定目的、任務和意志努力的程度：有意回憶和無意回憶
（2）根據回憶時的條件和方式的不同分為直接回憶和間接回憶。
（3）追憶：需要一定努力，克服一定困難的有意回憶。
（4）回憶的條件（影響追憶的因素）
1）是否有正確的中介聯想。
聯想：是暫時神經聯絡的復活，它是事物間聯絡和關係的反映
回憶以聯想形式出現如下規律：
接近律：筆-墨-紙-硯
相似律；革命-風暴，bed-bid-bud-bad
對比律：黑-白，難-易、多-少
因果律：寒冷-結冰、天暖-解凍、雷擊-閃電
2）是否有平靜的情緒狀態。在情緒放鬆、冷靜的狀態下，追憶效果較好。
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第一部分 總論 1 2 3課 1 世界觀與方 的關係 1 世界觀的含義 人們對整個世界以及人與世界關係的總的看法和根本觀點。2 方 人們在世界觀指導下，認識世界和改造世界的根本方 3 二者的辯證關係 世界觀決定方 方 體現世界觀。2 哲學與世界觀 方 的聯絡 哲學是關於世界觀的學說，也是關於方 的學...