3．有的分測驗專案過多(如詞彙測驗)，增加測驗時間；有的相反，專案過少(如物體拼湊測驗)，難以調整專案難度，且不便作分半相關信度檢驗。
為了克服測驗程式複雜費時這一缺點，韋氏三個智力量表均有簡式版本，如二合
一、三合一至五合一(或六合一)簡式。sattle(1982)認為使用詞彙和木塊圖案來估計智商為最理想的二合一簡式組合，而四合一的簡式組合通常選用詞彙、算術、**排列和木塊圖案四個分測驗。龔耀先(1983)計算了wais—rc各分測驗與言語量表、操作量表和全量表得分的相關，結果言語部分以知識、相似性和詞彙分測驗為代表測驗，操作部分以圖畫填充、木塊圖案和**排列三個分測驗為代表測驗，這六個分測驗可組合成各種形式的二合一至六合一簡式。
但使用簡式量表要慎重，因其效度和信度比全量表為低。
儘管韋氏智力量表有某些不足，到目前為止還是被廣泛用作智力診斷的工具。至2023年，有關韋氏智力量表的資料已在各種出版物上刊登了三千多次，足見其影響之大。
韋氏智力量表
類別名稱及編制方法韋氏 智力測驗 wais rc 編制 韋克斯勒 於1955年編制修訂 龔耀憲韋氏兒童智力測驗 編制 韋克斯勒1949年修訂 林傳鼎張厚粲 題數及要求11個量表可一次或分次完成 內容及要求言語量表 6個 知識 領悟 算術 相似性 數字廣度 詞彙操作量表 5個 數字符號 圖畫填充 木塊...
斯坦福 比奈智力量表總結
張學豔 20131332065 經濟管理學院人力資源管理2班 一 斯坦福 比奈智力量表發展狀況 斯坦福一比奈智力量表是1916年對 比奈一西孟智力量表 修訂而成的，其後又進行了三次修訂。1916年美國史丹福大學特曼對比奈 西蒙量表所作的修訂版。該修訂本不但對每個測題的實施程式及評分方法作出了詳細的說...