學校義務教育均衡發展工作方案

東吾吉學校

為促進我校義務教育均衡發展，全面提高義務教育質量，根據上級有關檔案要求，結合我校實際，制定出我校義務教育均衡發展工作方案：

一、提高認識，切實把推進義務教育均衡發展工作擺到重要位置。

推進義務教育均衡發展是全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的一項戰略舉措，對促進義務教育健康協調可持續發展、全面實施素質教育、促進教育公平具有重要意義。我校力爭縮小年級、班級之間教師配備的差異，切實保障每乙個學生都能享受優質的義務教育。

二、明確目標，紮實推進義務教育均衡發展

總體要求：以科學發展觀為指導，堅持統籌兼顧的原則，合理配置教育資源，推進學校義務教育均衡發展。

三、優化人力資源配置，為教育均衡發展提供人力保障

（一）科學合理配置教師。根據各學科特點和每位教師的專業特長，科學合理配置各學科各年級各班教師。

（二）加強教師培養培訓工作。

1、積極鼓勵教師參加學科素養大賽,加強教師現代教學技術的運用培訓。

2、抓好教研組特色建設，教研組活動要扎扎實實地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛。

3、抓好教師隊伍建設，加強教師業務跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨幹。

4、切實加強校本培訓力度，教師的全員培訓率達100%。

5、舉行各類課堂教學活動，提高教師執教水平。

四、制定措施，深化課程改革，全面提高義務教育質量

（一）學校制定出教育教學質量監控與評價實施方案和細則、制定教師評價體系、學生評價體系、質量監控制度和質量分析制度，從而確保各個學科、各個班級均衡發展。

（二）、開展多種形式的活動，推進課程改革

1、加強學習，轉變觀念。在現有教師知識水平的基礎上，我們將進一步組織教師加強學習，加強研討，蒐集課改資訊，提高自身的科研意識及指導水平。並通過多種形式組織全體教師定期學習、討論《新課程標準》、《走進新課程》等內容，明確課堂教學改革的方向，用課改理念指導學科教學實施素質教育的研究與實踐。

2、以討論促發展，以研究促提高。借鑑上期經驗，我們還將不定時組織教師在一起研討、分析教材，反思教學行為，講獲得的經驗，也講感到困惑的問題以及所面臨的困難。

3、開展教材教法研究，提高教師使用教材的能力。開展教材教法研究，努力探索符合新課程理念的課堂教學模式和教學管理模式。教學時，要以學生為中心，以學生發展為本，引導學生自主性學習、合作性學習、體驗性學習和研究性學習。

給學生回答問題的機會、給學生動手操作的機會、給學生展示自我才華的機會，用資訊科技來整合教學、用電教手段來輔助教學，注重學生動手實驗、實踐操作。努力形成師生互動、生生互動、情感交流、健康愉悅的學習氛圍，促進學生綜合素質的提高和個性的協調發展。

4、加大課堂教學的改革力度。課堂是新課改實驗的主陣地，教師要深入**以學生為主體，以發展為目標，以研究過程為主線，以質疑問難為標誌，以教學民主化為保證，全面優化教學過程，積極開展教學基本功大賽和課堂教學大賽活動，提高教師的教學水平和能力。充分開發課程內容，加強學科內容與生活、與科技發展的聯絡。

做到從「教課本、學課本」向「用課本教、用課本學」的轉變。衝破學科自身的知識階限，加強學科之間的知識聯絡和綜合應用。

東吾吉學校

2016.8