《數位電路課程設計》
1智力競賽智慧型搶答器
2數字秒錶
學院：計算機與資訊學院
班級：通訊工程09—2班
姓名：學號：
課題一：智力競賽電子搶答器
1． 設計說明：
在智力搶答比賽活動中，一般用搶答器來決定出誰回答本輪問題，簡單搶答器就可以用數位電路來設計。
2. 設計要求：
（1）:通道數不少於4個，輸入用非自鎖的開關鍵表示，輸
出用led表示。
（2）:只對最先給出控制訊號的通道做出反映，為亮燈，對應的輸出
燈亮有效。其他的人的人的燈此時沒有效，按了也不會亮。
（3:設定主持人清除訊號，有效時清除輸出並使電路復位
到初始狀態。
（4）:輸出訊號要求鎖存和保持直到清除訊號有效為止。
3. 設計方案：
（1）：邏輯圖
圖表 1
（2）: 搶答器的基本構成
本實驗所設計的智慧型搶答器由1個優先編碼器，4個rs觸發器，1個解碼器和7個反相器，6個發光二級管及若干開關導線構成。用6個按鈕構成搶答訊號輸入，接到74sl148優先編碼器，編碼器的4個輸出端分別接rs觸發器的端，4個觸發器的輸出端分別接74ls138解碼器的3個對應輸入端和74ls138優先編碼器的使能端。主持人清零開關引出導線接4個觸發器的端。
解碼器5個輸出端接反相器再連通代號分別為5盞led指示燈代表每個選手是否搶答成功。
（3）：電路圖
圖表 2
分析：例：主持人開關預先接地，各觸發器初態為0，各選手搶答開關開啟，當支援人喊開始時，將開關打到上面，指示燈亮，各選手以閉合開關為搶答。
若有人搶答，則u3的q端輸出當高電平，返回到編碼器的使能端，四個觸發器將電路鎖存，其他選手繼續搶答無效。假如5號選手搶答的時候，四個觸發器從左到右分別輸出1011，由於最後乙個觸發器的輸出端接的是74ls148優先編碼器的使能端，當使能端為高電平時，編碼器不能繼續編碼，所以其他選手繼續搶答無效，3個觸發器的訊號輸入74ls138解碼器後，輸出低電平，其餘為高電平。經反相器後只有5號選手指示燈亮。
主持人將開關打下接地後，電路狀態復位，選手等待進入第二輪搶答。
4: 原件清單：
** 1
5：心得體會
通過此次的課程設計，總體來說，收穫頗豐，無論是在培養自己的實驗動手能力還是培養自己的性情方面。在此次的智力搶答器的設計過程中，更一步的熟悉的晶元的結構及掌握了各個晶元的工作原理和其集體的使用方法。將已學過的比較零散的數位電路知識有機的，系統的聯絡起來，培養中和分析，設計電路的能力。
《數位電路邏輯設計第二版》——王毓銀主編。
《數位電路和數字系統實驗與課程設計實訓教程》——楊萍主編。
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