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班級姓名
學號指導老師
職稱電腦科學與技術學院
二〇〇八年月
軟體課程設計任務書
專業年級
學生姓名
任務下達日期：
課程設計日期：
課程設計題目： 面向過程
題目七：
一． 需求分析
設計任務：
1.將輸入的羅馬資料化為10進製數。假設羅馬資料中只使用如下7個「基值」字母：
m、d、c、l、x、v、i，分別用來表示1000、500、100、50、10、5、1。如，羅馬資料l***vii表示10進製的87。
2.將輸入的10進製正整數轉換為羅馬資料。假設羅馬資料中只使用「基值」字母：m、d、c、l、x、v、i，分別用來表示1000、500、100、50、10、5、1。
主要介面為：
輸入1或2可以選擇功能。
輸出的形式
如上所示：當輸入大寫或小寫的阿拉伯字母時。
程式能計算出十進位制。
程式所能達到的功能
測試的資料：當輸入mvii羅馬數字時輸出十進位制
1007
當輸入十進位制數4535時相應輸出 mmmmd***v。
二．概要設計
程式中主要在開頭用了乙個死迴圈來實現功能的不斷迴圈。通過exit函式退出程式。
主程式的流程以及各程式模組之間的層次（呼叫）關係。
三．詳細設計
實現概要設計中定義的資料型別和操作。以增加程式的可讀性，關鍵演算法部分畫出程式流程圖。
主函式的流程圖如右圖示：
四．除錯分析
實驗時遇到的問題有：
獲得字元的c=getchar().時出錯。由於自己第一次用到該語句時是在判斷他不是』\n』,但是自己忘記使用他，便對他進行第二次的賦值。
從而使最後總是出錯。最後通過仔細檢查，發現問題，通過解決。問題不再有。
五．使用者使用說明
a．選擇1或2後按回車鍵便可選擇相應的功能，1是羅馬轉化為十進位制，2是十進位制轉化為羅馬數字。
b.如果選擇a這時輸入羅馬字母後按回車，程式便輸出相應的十進位制數。
c.如果選擇b這時輸入十進位制數後按回車，程式便輸出相應的羅馬數字。
d．輸入0後，便可以安全退出程式。
六．設計體會
在這個實驗中，自己學會了用while（1）來實現功能的不斷實現。
然後分別設定兩個函式完成不同的功能。
在主函式中呼叫這兩個函式。
當使用者選擇0時。呼叫exit（）退出程式。
題目八：
一． 需求分析
設計任務：
程式設計序，迴圈進行如下的處理過程：由計算機生成簡單的四則運算題；使用者給出答案；計算機判斷對錯。直到使用者回答說不再繼續做了時結束程式。
提示：可讓使用者選擇指定出加、減、乘、除哪一種運算題，以及出一位數還是兩位數的運算題；而後通過使用「rand()%10」或「rand()%100」來獲得乙個0到9的一位整數隨機值或得到0到99的兩位整數隨機值來為使用者出題。還可進一步對使用者所做算術題的對錯次數進行記錄，結束程式時給出乙個某種形式的成績。
主要介面為：
輸入1， 2，3，4，5，0可以選擇相應的功能。
輸出的形式為等式讓使用者做題目，如下：
如上所示：當輸入答案時。
程式能計算結果。並且記錄使用者的答題正確數目。
程式所能達到的功能：
1.加法一位數與二位數的運算。如下：
2.減法一位數與二位數的運算。如下：
3.乘法一位數與二位數的運算。如下：
4.除法一位數與二位數的運算。如下：
二．概要設計
主程式的流程以及各程式模組之間的層次（呼叫）關係。
三．詳細設計
實現概要設計中定義的資料型別和操作。以增加程式的可讀性，關鍵演算法部分畫出程式流程圖。
主函式的流程圖如下頁圖示：
四．除錯分析
實驗時遇到的問題有：
問題一：由於自己不會使用隨機數，所以，產生了一些錯誤。
例如：沒有放種子，最後使得自己每次產生的隨機數都一樣。
最後看了老師的參考程式，知道了還得傳種子放上種子後隨機數就能用了。
問題二：這道題目，目的是一道檢測小學生四則運算的，所以在除法部分，自己剛開始，美注意到，出現了1/3=0的問題。最後自己讓產生的兩個隨機數相乘作為被除數，然後以兩個隨機數中的乙個為除數。
這樣的話就不會出現除完後是分數的情況了。但是問題有產生了：除數太大，超過二位。
問題三：由於問題二而產生的問題三，是：除數太大，超過二位。
對也此問題我的解決方法是對隨機數篩選。知道他們產生的隨機數的成績為二位時再使用。此解決方法有乙個缺點是：
系統產生符合條件的隨機數需要等待太長的時間。
五．使用者使用說明
a．進入程式後選擇1.2.3.4.5.0就可以進入相應的功能。
b．例如選擇1後：又有相應的選單可選擇：
選擇。1.2.3.0.就可進行相應操作：
出現2+8=？答案：----這個地方填入自己的答案。
c．選擇換一種運算就能進入主介面：又可進行相應操作：如評分。
如下：得分為一百分。
d．此時又進入主介面。可進行操作。選擇0可以退出程式。
六．設計體會
在這個實驗中，自己學會了隨機數的使用。
並且，在評分上自己使用的是全域性變數作為分數。以傳引用的方式，將分數傳入每乙個函式。累計積分。
在使用者使用方面，對軟體的功能與實用性也進行了考慮。對出現的問題進行了解決。
switch(order)
物件導向 3.1 用三種方法通過虛函式求fibonacci數列
一、 需求分析:
本程式主要解決的是:利用虛函式手段，按照3種不同的計算方法來求出fibonacci數列的第n項（的具體項值）並輸出。具體地說，可通過在基類basecla及其派生類fib1cla、fib2cla和fib3cla中說明如下的同乙個虛函式「virtual double fib(int n);」，來實現求fibonacci數列第n項值並返回的3種不同求解方法。.
本程式輸入為整數，輸出為用三種方法算出的fibonacci數列。
二、 概要設計:
本程設計思路: 本程式主要是虛函式的使用。先設定乙個虛函式，然後再不同的類裡面實現，fun函式中有乙個指標是指向每個類中的這個函式，傳入類名和變數到fun中便可實現。
三種求的方法為：1.變數平移。
2.陣列。3.
遞迴。在陣列中自己使用了動態陣列。
三、 詳細設計與編碼:
見上傳程式。
四、除錯分析:
在除錯過程中陣列部分出現問題，主要原因是由於陣列不能在初始化未知長度，於是，我想起了老師資料裡的動態陣列。自己看了以後就採用了它。問題就解決了。
另外的乙個問題是陣列實現的時候，自己太粗心了，第一次沒把演算法寫好，以至後來用各種方法找錯誤，有乙個心得是：可以多用」cout<<」語句輸出中間變數。．
五、使用者使用說明:
根據軟體提示：輸入非零數，軟體可用三種不同的方法實現fibonacci數列。輸入0時結束程式。剛開始時。我們會呈現出缺省資料。
六、 設計心得:
在這個程式中，自己由於粗心，出了錯誤，但是最後還是解決了。自己很高興。自己學會了動態陣列的建立。
對虛函式的使用也更加熟悉。。第三種方法用的是遞迴。設計時很好設計。
但是執行上有點慢。
物件導向 8 程式設計實現**簿管理
一、需求分析:
編寫程式實現乙個簡單的**記錄簿，要求記錄的個人資訊包括：
姓名，單位，家庭**，移動**。具體功能如下:
1.建立資訊鍊錶並以磁碟檔案儲存。
2.讀取磁碟檔案並顯示輸出所有人的移動**。
3.按姓名或單位查詢家庭**。
4.通過姓名和單位確定個人，修改其**資訊並存檔
二、概要設計:
本程設計思路: 本程式主要是設定兩個類，乙個是node類用來存放**資訊，乙個是tellist類。用來對node類進行操作。
因為telist類為node的友元類。本程式只要用的是鍊錶的資料結構，用二進位制的儲存方法儲存檔案。
三、 詳細設計與編碼:
見上傳程式。
四、除錯分析:
在除錯過程中主要的問題：（1）.是儲存與讀出檔案。
由於在node節點中有string型別的變數。而string類的變數長度不定，所以讀入的資料長度可能不等，致使讀出時出錯。解決方法是自己將char代替了string.
（2）還有的問題是在插入node時出過錯。主要是因為自己的鍊錶使用還不熟悉。最後經過修改正確了。
（3）讀入檔案時，有一次出錯是因為沒有判斷檔案是否為空，致使「記憶體不可讀」的錯誤出現。解決方法是自己在load()中加了乙個判空語句。問題便解決了。
五、使用者使用說明:
如上示：選擇相應的數字。1。2。3。4。5。0。可進行操作。
此視窗是我已經輸入了自己的資訊，然後用system(「cls」)清屏。
用2.輸出自己的資訊。
輸入0時推出程式。並且將資訊存到了。「**薄.dat「中。下次再開啟時自動呼叫load()讀入資訊。
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