教育隨筆：綠綠的果子
胡媛上午兩個活動後，我安排了草坪遊戲。孩子們自由歡快地在草地上遊戲、嬉戲，看著他們快樂地樣子，我也跟著開心！
正看著高興地時候，我似乎看到陽陽的手裡好像拿著個綠綠的東西，我把陽陽叫到身邊，讓他給我看看他手裡的東西，可他緊握著手不願意。他的表情告訴我他做了不該做的事，這時候他似乎也知道不對了。我沒有提高聲音批評他，還是輕輕地問：
「陽陽，讓老師看看你手裡的東西好嗎？」他看看我，慢慢地伸出了手，果然，在他手裡躺著一顆小枇杷。我沒有批評他，而是把孩子們叫到了身邊，請他們一起來觀察周圍的幾棵樹。
我指著桃樹問：「這是什麼樹？」「桃樹！
」很多孩子一起告訴我。我又問：「你們發現的什麼？
」有的說：「花沒有了！」有的說：
「有綠的果子！」「那這些綠的果子是什麼？」「是小桃子！
」「對呀，等它們長大了，成熟了就是我們吃得桃子了！」孩子們聽了很高興。接著，我請孩子們去找找其它樹的變化，一會兒就聽到孩子們在喊：
「枇杷也長出來了！」於是我一副興奮地樣子跑了過去，說：「真的哎，太好了！
」孩子們也一起拍手叫好。我裝著不知道的樣子說：「那我們摘幾個吃吃吧！
」聽到我這麼說，有幾個孩子就喊起來：「不行，不行！還沒好，不能吃的！
」「是嗎？」「是的！」孩子們回答我。
「胡老師差點就做錯了，還好有你們，你們真聰明！那我們現在應該怎麼做？」「不能去摘！
」「不可以用手去碰！」「保護好它們！」孩子們紛紛發表意見，我看見陽陽也興奮得參與在其中。
我用贊同的口吻說：「對，我們要保護它們，你們真是好孩子！」
在這次活動後，我們每次到草坪上活動，孩子們都會去看一眼果子有沒有長大，有幾個還會交流一下，然後就自己去玩了。我再也沒有發現有有孩子去摘果子的情況。
孩子們年齡小，自控能力較差，但好奇心重，越是禁止做的事，他們越想去嘗試。於是，我這次反過來，讓他們來禁止我做，從而使他們有一種成就感、自豪感，在這種成就感下，促使孩子們自己不去那麼做，效果很好。同時也讓孩子們知道了要愛護樹，增強了環保意識。
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