（舌+寬）/2
b=紙張厚度
快速鎖合底結構解析
快速鎖合底，英文名「snap lock bottom」，一般通稱其為「1.2.3底」，意思是該盒底的鎖合就分1、2、3步。
1.2.3.底結構簡單、美觀、經濟，有一定的強度和密封性，是目前包裝紙盒中運用最為普遍的鎖合底結構，造價也比自動鎖合底低。廣泛得運用於化妝品、酒類或食品包裝中。
成型時，先合上1部位，再將兩片2部位合至1部位，最後將3部位插入成型。2部位的15度斜角為定位扣，防止3插入後彈出。一般我們在繪製1.
2.3底結構時，先繪製盒長部分的1部位，這裡邊的尺寸沒有嚴格的限制，一般符合盒長的比例即可。凹進部分與盒長折線的垂直距離一定是1/2寬。
∠a ∠b與紙盒的長寬比有關： 1）當α=90°時，l/b≤1.5, 則∠a=30°,∠b=60°1.
5＜l/b≤2.5, 則∠a=45°,∠b=45°l/b＞2.5, 則需要增加鎖底嚙合點，即將紙盒長邊按奇數等分，且∠a +∠b=90°
2）當α≠90°時，則∠a、∠b的確定原則是 ∠a +∠ b=α
材料作文起承轉合結構作文範例詳例解說
經驗於過去而積累，服務於當下，但過去已為客觀存在就不為我們意識而轉移。不看也罷，看看也無妨。合，收束全文，瓦碎難全，心態最要 2.時時回望，不斷向前 將人生比作道路，是一種很常見的說法。這也從側面印證了它的形象之處 我們每乙個人都行走在一條單行道上，永遠也不得回返。這意味著我們只剩下兩種選擇 停滯，...
迴圈結構教學詳案
江蘇省大豐高階中學朱華 一 教材分析 使用教材 演算法與程式設計 選修 教育科學出版社出版，第二章2.3.3迴圈結構。課本在介紹迴圈結構時，先介紹for next形式，因為這種結構形式簡單，對於一些已知迴圈次數的問題書寫起來很方便。但這種結構形式對學生來講不易理解迴圈的本質和迴圈的控制條件。如果迴圈...
身體的結構教案 詳案
一 教材分析 身體的結構 是新科教版四年級上冊第四單元第一課，是這個單元的起始課。本課將讓學生從整體上認識人體的結構，並通過一系列的觀察活動 體驗活動發現身體在工作中的協調合作，同時嘗試著以功能的不同劃分身體的結構並引出深入的思考。觀察與體驗活動構成本節課學生活動的主體形式。二 教學目標 科學概念 ...