看到很多家長不知道孩子是否應該去美國讀中學、什麼時候去更好、應該選擇什麼樣的中學、孩子會遇到什麼困難。這是100個孩子有100種情況，但答案只有兩個的問題：適合去或者不適合去。
首先要想清楚的是，什麼是合適？被心目中理想的大學錄取是合適，孩子健康快樂地學習生活是合適，孩子獨立分析處理問題的能力增強了是合適，還是孩子的興趣愛好得到發展是合適，當然能兼顧幾項甚至全部都有那一定是合適的。作為家長要為孩子拿主意是否去美國讀高中，唯有多了解各方面的情況，包括中美教育的差異、美國中學和大學的情況、當地的生活情況等等。
美國的中學有私立，公立，還有以藝術為方向的高中教育。美國的課程通常分為：語言，藝術，體育，科學(生物、物理，化學等)、數學、社會知識(歷史、經濟、**等)。
不論是私立還是公立，學校的規模、教學內容的編排、教學的難易程度、學生對知識的掌握程度差別都很大，這和國內統一的教學大綱教學迥然不同。
在美國中學，學生是根據自己的情況選課。通常會滿足學校規定的高中畢業需要修滿的學時，如果學生以後要申請大學，選課時就要提前了解這個大學某個專業需要修哪些特定課程。比如加州大學規定申請的高中畢業生要學三年數學、兩年藝術課程、一年的第二外語，兩年的體育。
根據學校的不同，學生一學期可以選6-7門課，大多數學校某個學生每天的課表都一樣，但這個年級學生的課程都會有很多種，以至於某一課堂上很可能是不同年級的孩子在上課。至於數學具體修哪幾門，孩子可以根據自己的能力來選，很多學生只選修基礎的數學，比如代數1，代數2，幾何。有能力的孩子可以直接修ap課程(大學課程的前置)，比如微積分、線性代數。
如何選課是個十分重要的問題，初來的孩子既要考慮知識銜接，還要考慮語言環境的適應。美國學校通常有幫助學生選課和公升學指導的專職顧問，但顧問很難了解到新學生的情況，而且乙個顧問服務的學生很多，不會花很多時間在乙個學生身上，選課對初來的中國孩子是個挑戰，尤其是10年級以後才來的孩子，還要考慮畢業需要修的學時，也要考慮申請大學的需要。
如果孩子去美國讀書早，很可能會改變他在中國形成的以學習成績判斷是否是好學生的價值觀，這對期望孩子進名校的家長來說可能會有點無奈。在美國中學這樣寬鬆的氣氛中，孩子要靠自己攢勁去準備各項大學考試，也是不容易的。
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