職業生涯規劃
個人簡介
姓名:武偉麗
年級:2011級
專業:地理科學
學號:111101059
學院:國土資源與旅遊學院
前言時間過得真快，轉眼間兩年的大學生活一晃而過。曾經的我迷茫過，彷徨過，面對未來不知何去何從。過去兩年的大學生活過的不盡如人意。
但那些都過去了，現在的我要對未來重新做乙個規劃。也許你覺得大二才規劃太晚了，但我並不這麼認為，哈佛校訓曾說過：「當你覺得為時已晚時，其實是最早的時候。
」機會總是留給有準備的人，職業規劃不僅是對職業的規劃，更是對人生的規劃、對自我的規劃。良好的職業規劃有利於發掘自我潛能，增強個人實力；有利於增加目的性計畫性，提公升成功的機會；做好充分的準備，才能更好的應對未來的競爭。
目錄 contents
一、明確職業方向
二、自我評估
三、環境評估
四、swot分析法
五、設定職業生涯發展路線
六、備選方案
七、實施、評估與反饋
八、結束語
一、明確職業方向
職業目標：
成為一名優秀的高中地理教師
二、自我評估
三、環境評估
1、家庭環境因素：出生在農村了解農村教育狀況，家裡父母支援我的志向。
2、教育環境因素：就讀於安徽師範大學，這裡是培養教師的搖籃，為以後自己成為老師奠定基礎。
3、社會環境因素:教師社會威望高，受人尊重，工作穩定，有良好的待遇，但競爭壓力大。
四、swot分析
應對措施：
五、設定職業發展路線
1、短期目標：(1~2年)在校期間努力學習專業知識和教學設計,同時利用課餘時間多讀書。
2、中期目標：(3~5年)大學畢業能成為一名高中地理老師。
3、長期目標：(5~10年)成為一名國家特級地理教師。
4、人生目標：成為教育家，桃李滿天下。
六、備選方案
如果高中地理教師的目標沒能實現，我會降低要求，當一名優秀的初中地理教師，通過努力積累經驗為以後成為一名優秀的高中地理老師奠定基礎。同時努力改變農村教育低下的狀況，實現自我價值。
七、實施評估與反饋
縱觀規劃，我看到了自己哪些做到了，哪些存在欠缺，哪些對我的家人產生了影響，哪些對我的老師朋友產生了問題，在這之中我可以很好的改正，也可以很好的學習，改正自己那些不好的毛病，學習別人做的比自己好的部分。在這其中我也可以看出自己在哪些方面取得了成功，自己成功的原因是什麼。也可以知道自己以後該往哪個方面以展。
看著自己的規劃，自己得到了很多。同時我也看到了自己家人的人臉上的笑容，和我老師同學的讚譽，想著自己的成功，我很是激動，同時我自己也得想著我的規劃，它對我也起到了很大的作用，它是我的指南針，是我的方向盤，沒有它我的路是沒有這麼容易走下來的。
拿著自己的規劃，想想其中的種種事情，我得出乙個人還是要有著自己的規劃，那樣的話自己在前進的路上才不容易迷路。
八、結束語
計畫固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計畫隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。
其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收穫、芬芳、失意、磨礪。乙個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
大學生職業生涯規劃書
學校 院系 班級 姓名 性別 手機e mail 年月日一 自我分析 注 通過對自己進行全方位 多角度的分析，進行自我認知。二 職業分析 注 通過對影響職業選擇的相關外部環境進行較為系統的分析，進行職業認知。三 職業定位 注 根據以上第一部分 第二部分的主要內容，進行個人職業定位。一 個人職業發展內外...
大學生職業生涯規劃書
學校 陝西科技大學 院系 機電工程學院 班級 成型121 姓名 張晨波 學號 201205040131 時間 2012年 11月 一 自我分析 1 個人性格 既有內向的一面，喜歡乙個人待著 也有外向的一面，喜歡參加一些集體活動。2 個人興趣 喜歡閱讀，聽 喜歡打羽毛球和桌球，喜歡夕陽下漫步等。3 個...
大學生職業生涯規劃書
院系 專業 班級 學號 姓名 目錄一 引言 二 自我分析 三 職業目標 四 影響職業決策的因素和決策理由 一 影響職業決策的因素 1.個人因素 2.勞動力市場因素 二 決策理由 swot分析法 1 內部因素 1 優勢 strength 2 弱勢 weakness 2 外部因素 1 機會 opport...