熱工教學總結

《熱工基礎動力》課程「教學練做」教學模式總結《熱工基礎動力》課程是電廠化學專業的主要專業課之一。《熱工基礎動力》課程的特點是：理論部分內容比較抽象，理解起來比較困難；裝置部分內容由於缺乏具體的模型，學習起來稍顯枯燥。

對於這門課的「教學練做」任務驅動式教學首先的思路是：以對知識由易到難的認識規律為導向組織教學內容，用實際的開發任務來驅動教學，將理論知識和實踐應用部分相互聯絡起來，以案例式教學為主，把知識的傳授和開發能力的培養貫穿在完成任務的教學中。

實施這樣的教學方法，教學條件是多**教室和普通教室的結合使用。這種可以融教、學、練、做為一體的教學環境，可以讓學生既易於理解比較抽象的理論知識，又可以看到實際的裝置**。對於理論知識的教學過程為「知識講解→公式推導→變通運用（例題講解）→複述總結→任務考評（思考題或自測題）」；對於動力裝置部分，在教學中盡量將理論和實踐相結合起來，在學習裝置的同時要理解為何這樣設計，可以不斷地複習前面所學到的理論知識，這樣學得才紮實、有效率。