學生姓名
教師姓名
2014 年 10 月 21 日
一、 實驗目的
1. 運用直方圖和排列圖處理質量資料、分析掌握質量資料的分布狀況。
2. 運用控制圖分析測量過程是否處於控制狀態。
3. 運用因果圖分析測量誤差產生的原因。
4. 運用excel、科立特質量軟體繪製質量控制圖表並分析資料。
二、 實驗器材
1. 測量物件：一角錢硬幣100枚。
2. 測量工具：游標卡尺。
三、 實驗內容
1. 將100枚硬幣隨機分為4組，每組25枚。由四名測量者甲、乙、丙、丁分別測量一組硬幣的厚度，並記錄在表一中。（單位：公釐）
四、 資料分析
1.資料分布
從上圖可以看出，在整個的測量樣本中，厚度為1.88公釐的樣品數量最多，1.76公釐厚的樣品最少。
由於所有的資料是有四個人一起測量的，就很可能由於個人的讀數方式不同而帶來讀數誤差，致使資料不是很準確。
從上圖可以看出厚度在1.88公釐，1.80公釐，1.84公釐和1.86公釐的硬幣數比較多。
2. 控制狀態
計算得均值標準偏差
管制上限ucl=1.945管制下限ucl=1.737
畫出控制圖如下：
從圖中可見所有資料都在控制限以內。但是每一小段（以不同測量者的資料為分段依據）存在全部資料在均值以上或均值以下的情況，故資料波動較大。
3.誤差分析
我們發現，不同測量者的測量資料，其方差相近、均值相差比較大，這種誤差產生的原因值得**。首先用科立特質量軟體繪製因果圖，從人員、環境、方法三方面分析誤差產生的原因。
主要原因是不同測量者對於游標卡尺的讀數都是主觀判斷的，有時甚至會產生對於同一枚硬幣每個人都有不同的讀數的情況。而後進行測量的同學也容易受到已有的資料和其他同學觀點的影響，從而導致讀數的偏差。在方法方面，使用游標卡尺的不規範也是乙個原因，比如眼睛沒有平視和對準數字。
對誤差影響較小的原因是環境，例如測量者處在不同的方位，光線強弱和雜訊會影響讀數的準確性。
在測量工作中，要避免這樣的誤差，首先考慮規範測量的工具、方法和其他一些準則，盡量做到在相同標準下測量；其次可以考慮讓同一測量者在相同的條件下對整批產品進行測量；再次要減小外界環境對測量的影響。
五、 心得體會
通過本次實驗，我們運用了質量管理中的直方圖、排列圖、控制圖和因果圖來整理分析資料，接觸並學習了乙個新的質量管理軟體，這使我們加深了對如何繪製這些質量控制圖表及其分析的認識。
測量實驗報告
一 實驗背景 1 培養獨立實驗能力，增強科學實驗精神。2 了解全站儀的基本構造與效能。3 掌握全站儀的基本操作方法。二 所用儀器及附件 全站儀1臺，三角架1只，電池1塊，稜鏡1只，鐵釺兩根。三 實驗條件 1 現場條件 根據實驗室的溫度20度，在全站儀設定中進行設定。2 地點 中國石油大學 北京 水池...
測量實驗報告
專業班級 姓名濟南大學土建學院測量實驗室 2008年1月 實驗一水準儀的使用 一 目的 二 要求 三 儀器和工具 四 預習內容 五 實驗步驟 六 識別下列部件並寫出它們的功能 七 注意事項 實驗二水準測量 一 目的 二 要求 三 儀器及工具 四 預習內容 五 實驗步驟 六 注意事項 七 記錄與計算表...
測量實驗報告
專業班級 姓名 小組 河北農業大學 實驗報告一水準儀使用 一 預做作業 1 水準測量是利用水準儀形成的 在豎立與兩點的水準尺上讀得的 讀數減 讀數求得兩點的高差。高差為正說明前視點 高 低 為負說明 2 水準儀的望遠鏡由物鏡 目鏡 對光凹透鏡和 組成。物鏡對光的目的是看清 目鏡對光的目的是看清 3 ...