【摘要】
大學新生入學教育內容主要包括人際交往教育、健康教育、大學內涵教育、大學生職業規劃教育、死亡教育（生死觀教育）與網路道德教育；主要形式是通過朋輩教育、課程**、團體活動、網路引領來開展大學新生入學教育。
【關鍵詞】
大學新生；入學教育；內容；形式
從高中生轉變成大學生，從緊張的學習環境進入相對自由和寬鬆的大學校園，大學新生面臨著學習狀況、生活環境、人際關係、學校管理制度等眾多方面的變換，必然會出現各種問題。同時，隨著高等教育大眾化時代的到來，高校擴招帶來的生源來自全國各地，其所受教育環境和生活的社會環境不盡相同。進行有效的新生入學教育，使學生盡快適應大學生活，實現高中教育與大學教育銜接的「軟著陸」，構築大學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，指導大學生制定合理的大學生涯規劃顯得十分必要和重要。
一、大學新生入學教育的內涵
大學新生入學教育是指「根據大學新生的特點及發展需要，針對學生的政治、思想、學習、生活、心理等方面的特點，有目的、有計畫、有組織地對他們開展一系列工作，使其盡快適應新的生活學習環境，初步了解一些專業知識及大學生活相關概念的一種啟蒙教育。」[1]入學教育是大學生邁進大學的第一堂課，這項工作做得好壞，關係到學生能否盡快適應大學生活和未來的發展，關係到高校思想政治教育工作能否取得實效。
自從2023年第一批新生派（90後）走進大學校園開始，近5個年頭。90後的大學生道德觀念更加複雜：有前進的一面，也有後退的一面；在積極中攙雜著消極的因素，也在消極中蘊藏著向上的潛力。
他們的認知方式偏重直觀化，凡事憑個人的認知和感覺辦事。個體意識趨於強化，價值取向更加多元。學習中，常整日做計畫而缺少較多的行動。
生活中，消費個性化、時尚化、情緒化，缺乏理財意識；時間管理目標不明確、缺乏科學的時間管理方法和消極從眾的問題。心理方面，人際交往存在欠缺，心理承受力不強，追求新鮮感，接受新事物能力強，獨立性和依賴性並存，熱情開放與沉默孤獨並存。這些獨特的特點，均使得新生派在行動方面表現出特立獨行。
所以我們在新生入學教育過程中一定要因「派」制宜，採取有效的措施，以期達到育人工作的質量、效果的最高層次。
大學新生入學教育心得體會
一 無悔的選擇 我本想收穫一屢春風，你卻給了我整個溫暖的春天 我本想採摘一片楓葉，你卻給了我整片火紅的楓林 我本想親吻一朵浪花，你卻給了我乙個無邊無際，浩瀚無窮的海洋。我問為什麼給了我這麼多？你微笑著對我說 因為你做出了乙個正確的選擇。成都職業技術學院是乙個讓人溫暖，讓人快樂，讓人佩服，讓人放心的大...
大學生新生入學教育培訓計畫書
大學新生入學教育 培訓計畫書 組名 飛躍隊 組長 羅青 成員 劉依 王靖 張建平 朱偉民 日期 2014 05 10 指導老師 李芝山 大學新生入學教育培訓計畫書 一 培訓目的 新生入學教育是整個大學教育的起點，是新生入學後大學生涯地一課，起著成才發展的 導航 作用，是一項十分重要的基礎性工作，同時...
遊與資源環境系2019級新生入學教育總結
為使2009級新生盡快適應大學學習生活環境，熟悉學校各項管理制度，增強明禮誠信守紀意識，提高自我管理自我約束能力，明確學習目標，把自己培養成德才兼備的現代化高素質人才，根據學校要求，我係對新生進行了專業 安全 心理健康 大學生活指導 校規校紀等一系列的教育。在系領導的支援下，全系師生的共同努力下我係...