知識之間具有一定的關聯性和系統性，英語知識也是如此，因此，我們學習英語一定要在紮實的基礎上，學而時習，溫故知新。九年級學習內容逐漸加深拓寬，如果不及時構建知識架構，梳理知識關聯就不會達到理想的學習效果，費力不討好，事倍功半。那麼，我們應該怎樣指導九年級學生梳理英語知識，構建知識架構呢？
一、夯實基礎工作
1.學習和鞏固詞彙
語言學習的第一要務是詞彙。因此，我們必須要求學生熟練掌握教材中的單詞和詞句，可以將難記的詞語依照詞意、詞性或發音等分門別類，歸納成條例，以便隨身攜帶，巧借零碎時間口誦心維，這種化整為零的記憶方法，簡單易行，利於攻堅，值得效仿。
2.及時梳理，掌握教材中的重、難點句型
學完每堂課，應該要讓學生趁熱打鐵，將課文中的重、難點和典型語句，勾畫或摘抄出來識記背誦，並試著舉一反三，探索類似語句的運用。為英語寫作訓練埋下伏筆。
3.熟練掌握語法規律
語法顧名思義就是語言法則，是我們遣詞造句的準繩，學生掌握英語語法對理解句子和英語寫作造句大有裨益。其實每一堂課涉及的語法知識也不會太多，如果用心還是比較容易掌握的。例如，牛津英語9a第1課的語法知識是現在分詞以及動詞不定式，學習時，我們只要將一些典型動詞歸模擬較分析一下，哪些可以接不定式，哪些卻跟現在分詞，然後再輔以練習就可以了，如i want to be a denied stealing the vase.
等。通過練習和比較，學生就會掌握並鞏固知識，語法又往往是和句型密切相關的，語法練習的同時還能一舉兩得，順便鞏固句型，何樂而不為呢！
二、捋順知識脈絡
九年級時間比較緊，所以我們一般採取一邊學習新課一邊複習的策略。複習時，可以依照學習的先後順序複習和歸納單詞、句型和語法，唯有如此才能將所學的知識梳理得條理清晰，並及時儲備在我們的知識庫中備用。筆記薄就是我們的小知識庫，通過複習筆記，我們可以把新知識和舊知識很好地相互銜接起來。
比如，關於「it」的用法在「牛津8 b」教材中已經學習過，具體指某物、距離、時間等，然而在「牛津9 a」中又以作形式主語的方式出現了，這時我們可以讓學生將「it」在新句型中的意義和用法對比以前的意義和用法，大家很快就形成了新的認識，做到新舊知識巧妙銜接，這樣乙個完整的知識條目就捋順了；再如，學習「動詞的時態」時，從一般現在時、現在進行時到一般過去時、一般將來時再到現在完成時、過去進行時甚至過去完成時和過去將來時，可一條條舉例對比，歸納學習。當我們構建了自己的知識網路體系，我們就可以及時調取網路中的知識資訊去幫我們理解和學習新知識。
九年級英語Unit 11知識梳理
一 重點詞彙 1.would rather 寧願 1 would rather do sth.否定形式為would rather not do sth。would是情態動詞。例 i would ratherstay at home.mr li would rathernot listen to ro...
九年級英語第三單元知識點梳理
九年級英語第三單元知識點梳理 人教版 一.重點單詞 1.beside prep.在旁邊，在附近 2.pardon interj.請再說一遍，對不起3.rush v n.倉促，急促 4.suggest v.建議，提議 5.staff n.管理人員，職工 6.central adj.中心的，的 7.ma...
九年級 電功率知識歸納總結
社旗縣城郊一中高冰 一 電能 電能是一種能量。例如 直流電電解水 電能 化學能 電燈發光 電能 光能 電動機轉動 電能 動能 電飯鍋工作 電能 熱能。電能的單位 j，kwh，度。1度 1kw.h 3.6 1000000j。電能表 測量使用者消耗的電能即 電功。幾個重要引數 220v 這個電能表應接在...