學校後勤管理文章參考
堅持以人為本強化服務職能全力營造學生舒心滿意的生活環境學校安全教育的實踐與研究
學校年度預算編製的實踐與認識
**如何在中小學開展經濟合同審計
**學校教育成本提高教育投資效益
責權明晰務實高效——中學行政後勤法制化管理初探強化管理建立節約型綠色校園
建立節約型學校的實踐與思考
強化校產管理建設節約型學校
運用科技小發明，建立節約型校園
略論學校後勤在建設節約型學校中應採取的措施開展「節約型校園」的實踐探索——勝利科技小學節水狀況分析及其啟示構建和諧社會建立節約型校園
加強管理，建設「節約校園」
努力建設節約型學校
對建設節約型學校的實踐與思考
加強學校後勤工作的精細化管理
後勤管理需要「細節
基於人本的精細化管理：透視美國學校後勤工作的細節後勤管理要注重細節
後勤工作「一二三四五」
突出特點抓管理搞好服務提質量
如何加強中學生寄宿制管理
讓學校食堂成為亮麗的視窗
辦師生滿意的食堂
樹飲食形象創一流服務
科學管理，狠抓質量，努力創辦一流食堂
談學校食堂託管經營改革
「中西餐並舉」為突破口，推動食堂改革創新
辦好學校食堂的新思路
現代後勤管理的第五要素——「技」(**學校後勤管理資訊化)山西省實驗中學後勤資訊化系統建設簡述
科學考核——促進學校後勤管理的有效槓桿
從小處著手做好後勤工作——呼和浩特市第二中學後勤工作案例簡介行業辦學後勤工作點滴談
學校後勤工作的依法管理
中學後勤管理中的和諧與規範
看文章的題目
5 看重要人物 寫人的記敘文，往往是從重要的人物身上就能體現出中心思想。抓住重要人物的所做 所為 所想 所感就可以把握文章的中心思想。例如 窮人 一課提到的人物有桑娜 漁夫 西蒙 西蒙的兩個孩子 桑娜的五個孩子，究竟誰是重要人物，想一想可以知道是桑娜和漁夫，抓住重要人物分析一下 不難得出課文讚揚了桑...
文章題目及首段末尾的作用
1 概括文章的主要內容。2 有象徵意義的，要寫出題目的雙層含義 表面意義 字面意義 是指 深層意義是指 3 是作者感情的出發點。4 點明文章的線索。5 文眼 揭示文章中心，突出文章主旨。6 吸引讀者，新穎 引發讀者思考，激發閱讀興趣。7 點明寫作物件或寫作文體。8 題目中運用修辭的，要還原它的本義後...
讚美自己學校的文章
讚美你，我們的鐵中 讚美你，鐵中，你是我們心中的一座燈塔，一座照亮我們求知路的燈塔 你是我們同學之間的橋梁 你是萬千學子展露才華之地 你是我們心中最美的畫卷 你是我們師生共同的家。邁入校園的大門，也許不見巍峨崇崇的大樓，也許不見金碧輝煌的裝飾，但看得見永遠讀書的鐵人雕像，但心中會充斥著樸實而又雄渾的...