課時授課計畫

日期年月日星期

課後反思：這兩首古詩學生在幼兒園時已經學過，所以背誦起來比較容易，在理解詩意方面，個別學生的理解能力較差，需要用圖引導理解。識字與寫字方面，學生對「童和黃」比較容易混淆，經過一番矯正，學生能夠正確識記了。

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課後反思：本課是一篇琅琅上口的韻文，課文把小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚兒都人格化了，深入學生的心裡，在指導朗讀方面我們採用分小節自由讀，分角色朗讀等等，培養學生的朗讀能力，這一課朗讀水平比前面的課文都高一些，所以興趣是孩子學習的最高動力。

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課後反思：本課是在上節課的基礎上，進一步學習識字與寫字。在背誦課文方面，我們採用**車讀，站著背誦等方式調動學生學習的積極性，因為上節課對朗讀已經有了一定基礎，所以本課背誦比較容易，最後還進行了拓展昇華，學生自己寫句子，荷葉是我的。。。。。

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