教學目的：
1通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常活中會正確運用文明用語。
2 通過活動使校園裡呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。
3 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做乙個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。
教學重點：
通過學習希望學生能把校園禮儀的一些規範運用到生活學習中。
活動過程：
一、匯入
1、師出示**，讓學生辨別什麼是文明禮貌行為。
同學們老師這裡收集了幾張**，請同學們看**說說哪些做法是文明禮貌行為？
2、 學生辨別後師談話匯入。
同學們，你們能分辨出什麼是文明行為，什麼是不文明行為。這說明你們都是懂禮貌的孩子。同學們，你們知道嗎？
我們的祖國是乙個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。你們是祖國的花朵，祖國的未來。我們就要從小做乙個講文明懂禮貌的好孩子。
今天這節課我們就來**小學生的「校園禮儀」有哪些？
（出示課題：小學生校園禮儀 ）
二、 同學們自讀《小學生校園禮儀》的規範要求。
討論：1、《小學生校園禮儀》都包括哪些部分的禮儀？
2、每部分都要求我們怎樣做？才算是有禮貌？
三、小組匯報
四、現場演示
（場景一）向同學借筆。
（場景二）下樓梯時有同學被撞到了。
（場景三）校園裡見到了老師。
（場景四）下課後有人不小心把同學的文具盒碰掉在地上了。
師：同學們的表演真棒，我們小學的學生的確不錯。
五、現場採訪
老師現在是中國少年報的記者，聽說你們這裡在開展文明禮儀活動，我特來採訪各位同學。歡迎嗎？
（場景一）當早晨上學時，你在校門口遇到老師該怎樣做？
（場景二）上課時，老師在講台上講課你應該怎樣做？
（場景三）放學時，你因為有事錯過了和班級同學列隊的時間，該怎麼辦？
（場景四）在校園裡遇到不清潔的東西你怎麼辦？
（場景五）如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業你怎麼向老師打**詢問呢？
通過採訪活動，我了解到了同學們都是些懂禮貌的學生。
六、我們中華民族素有禮儀之幫的美稱，我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更要重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學們創作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起來朗讀。
（出示課件），
同學們，都知道， 禮貌用語記得牢。
對待長輩要用您， 早晨見面說聲早，
平時互相問問好， 分別再見別忘了，
若求人請字先， 最後別忘說謝謝，
影響別人對不起， 回答請說沒關係，
文明做個好孩子， 人人誇我數第一。
希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。我真心希望你們這朵朵文明之花永遠綻放！
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