教學目標
1. 說出感覺產生的基本過程
2. 說明感受器和感覺器官的概念
3. 描述眼和耳的結構和功能
4. 解釋近視、遠視、視物不清的原因幾矯正方法
5. 說明視、聽、嗅、味覺及**的觸覺、溫度覺的感受器官的刺激的性質
6.．了解近視與遠視，眼的保健；了解耳的結構和功能及聽覺的形成，了解耳的衛生保健
教學重點與難點分析
重點眼球的結構與功能
耳的結構與功能
視覺的形成與近視、遠視的矯正原理
嗅覺與味覺感受刺激的性質與感受器的位置
觸覺敏感性與感受器分布特徵的關係;**溫度覺器適宜感受刺激的性質
難點眼的屈光近視
教學過程設計
(一) 課時安排3課時
(二) 具體過程
(第一課時)
（感覺器官→眼的結構→凸透鏡成像實驗演示→視覺的形成→近視與遠視）
引入新課：從「任何反射的產生都開始於某感受器對刺激的感受」出發，引出本節課題：感覺器官與人的視覺和聽覺。
主體內容：首先明確，特殊的感受器與其附屬結構所組成的器官稱為感覺器官，然後指出眼和耳是關係視覺與聽覺形成的感覺器官。再進一步指出，視覺對我們認識周圍事物是最為重要的功能，我們首先學習眼與視覺的知識。
提出：眼的結構是功能的基礎，它的結構是怎樣的？讓學生們一面觀察見圖，一面互相觀察眼的外部結構，認識角膜、虹膜、瞳孔、鞏膜等可見部分的結構部位。
接著出示見圖，並可配合模型由前向後，由外到內地簡要介紹眼球的解剖結構。以板書形式逐一歸納之，最後簡單介紹眼球附屬結構及功能。
接著指出，視覺形成的第一步是光線首先射入眼球，這一過程類似這樣乙個實驗現象——演示透鏡成像實驗，學生們仔細觀察實驗過程。教師一方面簡單明確地介紹實驗裝置，一方面提示學生注意紙屏、凸鏡、蠟燭之間的距離與成像狀況的關係及透鏡凸度與成像狀況的關係。簡明記錄實驗結果。
要求學生觀察見圖，並聯絡剛才的實驗現象。教師請學生回答：物像是怎樣在視網膜上形成的？然後一步步引出視覺產生的全過程，同時以板書形式歸納。
再提出：當物體遠近、大小變化時，如何使視網膜上的成像清晰？教師引導學生聯絡眼球結構，認識到晶狀體曲度調節的意義，同時引出近視與遠視的現象及糾正的方法。
(第二課時)
（眼的衛生保健→學習檢查視力的方法；耳的結構→聽覺的形成→耳的衛生保健）
引入新課：從青少年發生近視眼的話題出發，引出預防近視的重要性問題。
主體內容：指出近視的發生主要由於不注意用眼衛生，例舉不良用眼習慣，明確「三要」、「四不看」的措施。再提出：
如何查知自己的視力？介紹視力檢查方法。教師請一學生前來被檢，其他同學認真學習檢查方法要點。
囑課後實習之。
接著提出，沙眼也是危害眼睛健康的常見疾病，指出其危害性，說明**、表現與預防的措施。
提出耳也是重要感覺器官，我們再來學習有關耳與聽覺的知識。
先要學生觀察見圖，同時也互相觀察同學的外耳結構。教師出示耳的結構掛圖，簡明介紹各部結構與功能，並歸納於板書中。
接著結合見圖一步步說明聽覺形成的過程並總結成板書內容。
最後提出耳的衛生保健的問題。首先觀察見圖，提出保護鼓膜應採取的方法，啟發學生理解原理，明了咽鼓管的作用是平衡鼓室與外耳道的壓力。再讓學生通過自學教材有關內容了解其他幾點耳保健的注意事項。
教師以談話方式提出一些問題，檢查學生自學情況。
小結：簡要總結本課知識要點
課外思考：用凹／凸透鏡糾正近／遠視的原理是什麼？
(第三課時)
引入新課:人除了有視覺、聽覺外還有那些感覺?
學生回答:嗅覺\味覺\觸覺溫度覺
讓學生試著解釋其原因
講解嗅覺感受器嗅黏膜,味覺感受器味蕾,不同部位觸覺的敏感差異性以及冷溫感受器
處理練習
（一）選擇題
（1）感覺器官指的是 [ ]
a．身體內部的感受器
b．身體表面的感受器
c．帶有附屬結構的感受器
d．感覺神經末梢
（2）眼球中對進入眼球的外界物體的反射光，具有折射作用的最主要的結構是[ ]
a．角膜 b．房水
c．晶狀體 d．玻璃體
（3）眼球內具有感光細胞的結構是 [ ]
a．角膜 b．鞏膜
c．脈絡膜 d．視網膜
（4）能夠使眼球中晶狀體凸度增大的原因是 [ ]
a．睫狀體內平滑肌的收縮
b．睫狀體內平滑肌的舒張
c．眼球外眼肌的收縮
d．虹膜內平猾肌的收縮
（5）正常人的眼睛能看清遠近不同的物體，主要原因是[ ]
a．晶狀體曲度的調節
b．視網膜的感光細胞的興奮程度
c．瞳孔的放大或縮小
d．眼球前後徑的改變
（6）形成視覺的關鍵部位是 [ ]
a．視網膜 b．視神經
c．睫狀體 d．大腦皮層視覺中樞
（7）照像時使用的膠卷，相當於眼睛的 [ ]
a．眼瞼 b．視網膜
c．鞏膜 d．晶狀體
（8）造成假性近視，是由於睫狀肌持續收縮，使得 [ ]
a．眼球前後徑過長
b．眼球前後徑變短
c．眼球晶狀體的凸度增大
d．眼球晶狀體的凸度過小
（9）近視眼是指[ ]
a．眼球前後徑過長，或晶狀體曲度過小，成像於視網膜前，看不清遠處物體
b．眼球前後徑過長，或晶狀體曲度過大，成像於視網膜前，看不清遠處物體
c．眼球的前後徑過短，或晶狀體的彈性小，成像於視網膜後，看不清遠處物體
d．眼球的前後徑過短而晶狀體的曲度又大，成像於視網膜後，看不清近處物體
（10）看書1小時後，向遠處眺望一會兒，可以預防近視，主要原因是 [ ]
a．使眼肌得到休息
b．使睫狀肌得到休息
c．使視神經得到休息
d．使視覺中樞得到休息
（11）患沙眼病是由於眼瞼內面的結膜感染了[ ]
a．細菌 b．真菌
c．病毒 d．衣原體
（12）形成聽覺的關鍵部位是 [ ]
a．大腦皮層的聽覺中樞 b．聽小骨
c．耳蝸感受器 d．鼓膜
（13）下列各結構中，不屬於內耳部分的是 [ ]
a．聽小骨 b．半規管
c．前庭 d．耳蝸
（14）聽覺形成的正確途徑是 [ ]
a．聲波→鼓膜→耳蝸內聽覺感受器→聽神經→聽小骨→大腦皮層聽覺中樞
b．聲波→鼓膜→聽小骨→耳蝸內聽覺感受器→聽神經→大腦皮層聽覺中樞
c．聲波→鼓膜→聽神經→大腦皮層→聽覺中樞→聽覺感受器
d．聲波→鼓膜→聽覺感受器→聽小骨→聽神經→大腦皮層聽覺中樞
（15）患中耳炎可能導致 [ ]
a．耳蝸內聽覺感受器受損傷
b．鼓膜、聽小骨受損傷
c．位聽神經受損傷
d．大腦皮層聽覺中樞受損傷
（16）呼吸道受感染後，還可能發生中耳炎，這是因為病菌進入了中耳，病菌所通過的結構是 [ ]
a．外耳道 b．內耳
c．咽部 d．咽鼓管
（17）會使人的聽力完全喪失的情況是 [ ]
a．骨膜破損
b．聽小骨損壞
c．位聽神經或聽覺中樞受損
d．半規管受損
（二）識圖題
第九章感受器
赤峰市華夏職業學校醫學專業 解剖學 高二年級試題庫 第9章出題人 劉鳳新 一 填空題 每小題1分,共35分 1 運動眼球的肌有 2 眼球內的屈光物質包括 3 眼球壁由外向內分為三層。其中對眼球壁具有營養作用的是膜。4 眼的前 後房經相通。5 膜迷路由後外向前內分為三部分。6 的表皮從基底到表面可分為...
鎖存器和觸發器區別
一 鎖存器 鎖存器 latch 對脈衝電平敏感，在時鐘脈衝的電平作用下改變狀態 鎖存器是電平觸發的儲存單元，資料儲存的動作取決於輸入時鐘 或者使能 訊號的電平值，僅當鎖存器處於使能狀態時，輸出才會隨著資料輸入發生變化。鎖存器不同於觸發器，它不在鎖存資料時，輸出端的訊號隨輸入訊號變化，就像訊號通過乙個...
斷路器和接觸器選擇區別
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