德興市實驗學校八（3）班：方德貴
結合能促進學生的繼續成長。耐心傾聽了家長對上學期我們工作的反饋和對以後工作的意見和建議，不僅要取得家長對學校和教師的理解和支援，同時還能加深教師與家長的感情。
二、家訪時間：2023年1月3
三、家訪情況分析
我們（3）班共有學生31人，其中男生17人，女生14人,面對這樣乙個班，無論是老師和家長、老師和同學之間雖然都是非常熟悉。但老師對孩子和家長的情況了解還不夠，這就很難得到家長們的支援而導致班級工作不能順利地開展，針對這些情況，我們班五位老師在月份對全班的學生進行了家訪，
四、家訪內容和方法
家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生有困難。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
五、家訪要求：
1、變「請進來」為「走出去」 2、變「被動家訪」為「主動家訪」（主動家訪，防患未然，使家長能主動配合我做好工作，達到好的教育效果。） 3、變「談話方式家訪」為「請家長參與教育活動」
六、班主任家訪時應注意的問題：
1、家訪不可趨炎附勢，這是與教師稱號相違背的，要多走訪弱勢群體的學生家庭，使學生感受到老師對學生的一視同仁，才是最好的言傳身教的心理健康的無聲教育。家訪不可只是「告狀」，埋怨學生的不足，而應是向家長和學生傳達無限細微的關懷，這種潤物無聲的教育，將事半功倍，有利於學生心理健康目標的實現。
2、教師的愛心是學生心理健康的楷模，教師能否捧出自己的一顆火熱的愛心，是能否促進學生心理健康最重要、最關鍵的乙個條件。教師的愛是學生健康心理形成必不可少的支撐點，教師慈母的心懷和良師的風範，是學生最容易接受和敬佩的偶像。學生在處於長身體、長知識、長思想的**時期，對人生的諸多問題充滿著思考，但由於知識不豐富，社會層面狹窄，生活經驗欠缺，人生同尚未形成，他們渴望得到教師的指導和幫助。
作為班主任教師，要因勢利導，在順境中督促他們保持清醒的頭腦，看到不足，戒驕戒躁，繼續努力學習；在逆境中鼓勵他們，樹立信心。熱愛學生是熱愛教育的最集中最根本的體現。
總之，培養學生健康心理的方法很多，但無論哪一種方法，教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育，沒有愛就沒有學生的健康心理。只要以嚴師之愛，慈母之心，良師風範去接近學生，關愛學生，發揚奉獻精神，就能把學生的心理健康教育工作做好。
班主任家訪活動計畫
張集二中張文賢 隨著社會的發展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的乙個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，學校不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比學校教育更複雜。在家庭教育指導中，我們應特別重視 對家...
班主任家訪計畫
家訪是班主任的一項常規工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利於促進教師因材施教，有利於家庭教育優化，有利於促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期裡我將家訪班級裡每乙個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的...
班主任家訪工作計畫
朱遂合一 家訪的必要性 家訪 教師教育的延伸家庭教育的補充。學生的成長和發展是教師 家庭 社會相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支援，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們的具體要求是 1 變 請進來 為 走出去 2 變 被動家訪 為 主動家...