我國傳統的醫學教育注重專業知識的培養，卻忽視對醫護人員人文精神的教育，無法適應以生理社會心理為模式的現代醫學的要求，許多醫學生溝通能力有限，當他們步入社會，就將面臨醫患溝通、醫醫合作、醫護配合等方面的考驗，為此在醫學生見習和實習期間，在強化基礎理論和實踐經驗的同時，如何提高醫學生的溝通能力，引導、培養醫學生建立良好的醫患、醫醫、醫護、師生關係，成為擺在我們面前嚴峻而刻不容緩的問題。為了解溝通教學的必要性，對2023年在我院實習和見習的醫學生隨機抽取260名(其中實習生102名,見習生158名)進行問卷調查，了解學生對於溝通教學的需求情況，並且對調查的資料進行分析及討論。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇2023年在我院臨床實習和見習的學生隨機抽取260名，其中實習生102名,見習生158名，男生122名，女生138名，年齡為22~25歲，平均為24歲。
1.2 方法
採用填寫問卷調查表的形式，問卷為自行設計的**，內容包括是否了解心理溝通、是否需要溝通輔導、在溝通方面是否存在缺陷、在哪些方面及在什麼時間開始給予溝通教育、給予溝通教育的時間長短和方法等方面。調查以見習及實習的小組為單位，由代教老師統一在告知調查的目的、內容和要求後填寫，採取不記名的方式調查。發出問卷260份，收回有效問卷260份。
2 結果
2.1 醫學生對溝通的了解及是否需要溝通輔導的調查(見表1)表1醫學生對溝通的了解及是否需要溝通輔導的調查專案人數百分率(％)
了解心理溝通260100
不了解心理溝通00
需要溝通輔導260100
不需要溝通輔導00
表1結果顯示，醫學生對於心理溝通均了解，且均需要溝通輔導。
2.2 醫學生自我評價在溝通方面是否存在缺陷的調查(見表2)表2醫學生自我評價在溝通方面是否存在缺陷的調查專案人數百分率(％)
在溝通方面存在很大的缺陷5922.7
在溝通方面存在一般的缺陷15057.7
對大學生實習期間的要求
1 遵守公司的各項規章制度和安全生產規章制度。2 尊重師傅，虛心學習，將理論知識運用於實踐，嚴格執行安全技術操作規程。3 實習內容 通用部分 常用工 夾 量具的名稱 規格 效能，用途及使用和維護保養方法。常用刃具 鑽頭 鉸刀 銼刀 刮刀 鏨子 手錘 絲錐 板牙等 的種類 牌號 規格 效能及使用。簡單...
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醫學發展的過程是人類認識疾病的過程，醫學科研活動是這一過程的重要環節。因此，臨床醫生的的任務不僅僅是 疾病，進行 簡單的重複性勞動 而應在臨床實踐中不斷地發現問題，有意識地進行臨床科研，進行再創造性勞動 這比治好某乙個病人的意義要大得多。許多人有一種錯誤的觀點，認為醫學科研只是專家 教授們的事情。其...
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