家教計畫
2010.6.30
教學計畫 ：
1、引入教學內容，從自然、身邊的事情例子等方面切入，引起孩子的學習興趣。
2、講解課本知識：概念，公式，定理，重點知識多講解。從各種方面講解知識點讓孩子理解的記憶。
3、課堂例題講解。引導孩子利用學到的知識點自己解題，解不出的地方以旁敲側擊的方式提醒孩子，加深孩子的記憶。
4、答疑：讓孩子自己回想不清楚的知識點，再進行強化講解。
5、布置作業：布置各級難度的課後題，強化鞏固知識點。
課堂時間安排：
00-15min：
複習引導：講解上堂課作業，複習上堂課學習的重點，強化知識概念，引出本節課堂知識。
15-100min：
按教學計畫、教學內容，突出教學重點，發揮孩子學習的主動性，進行教學。
100-120min：
總結知識點，構造知識點網，使孩子記憶所學內容。布置作業。
初一（下冊）數學教學內容、重點及學時分配
第一章整式（6小時）
1.1 整式
教學內容：一、單項式：1．單項式的定義2．單項式的係數3．單項式的次數
二、多項式：1．多項式的定義2．多項式的項3．多項式的次數4．多項式的排列5．整式：單項式和多項式統稱為整式．
教學重點：單項式的次數、多項式的次數
1.2 整式的加減
教學內容：整式的化簡，如果有括號，首先要去括號，然後合併同類項，所以去括號和合併同類項是整式加減的基礎。
1.3 同底數冪的乘法
教學內容：冪的運算性質：同底數冪相乘，底數不變，指數相加。
在進行同底數冪乘法時，當底數的係數為-1時、指數為+1時要特別注意．
1.4 冪的乘方與積的乘方
教學內容：一、冪的乘方
二、積的乘方
1.5 同底數冪的除法
教學內容：同底數冪相除，底數不變，指數相減。
1.6 整式的乘法
教學內容：一、單項式乘以多項式
二、多項式乘以多項式
1.7 平方差公式
教學內容：(a+b)(a-b)＝a2-b2
1.8 完全平方公式
教學內容：(a+b)2 = a2+2ab+b2(a-b)2 = a2-2ab+b2
1.9 整式的除法
教學內容：一、單項式除以單項式
二、多項式除以單項式
第二章平行線（6小時）
2.1 撞球桌面上的角
教學內容：互為餘角：如果兩個角的和是直角，則這兩個角互為餘角.
互為補角：如果兩個角的和是平角，則這兩個角互為補角.
對頂角教學重點：(1)互為餘角、互為補角只與角的度數有關，與角的位置無關.
(2)對頂角的判斷條件：
性質：同角或等角的餘角相等，同角或等角的補角相等；對頂角相等。
2.2探索直線平行的條件
教學內容：(1)如果兩直線都和第三條直線平行，那麼這兩條直線互相平行.
(2)同位角相等，兩直線平行.
(3)內錯角相等，兩直線平行.
(4)同旁內角互補，兩直線平行.
2.3 平行直線的性質
教學內容：兩直線平行，同位角相等.
兩直線平行，內錯角相等.
兩直線平行，同旁內角互補.
兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等，內錯角相等，同旁內角互補.
兩條平行線中的一條直線與第三條直線垂直，那麼另一條直線也與第三條直線垂直.
第三章生活中的資料（4小時）
3.1 認識百萬分之一
教學內容; 10的指數差乙個符號剛好說明小數點移動方向的不同，按習慣，右移擴大，左移縮小，所以表示將擴大倍，表示將縮小。
3.2 近似數與有效數字
教學內容： 1．按精確到哪一位取近似值2．按保留幾位有效數字取近似值
第四章概率（4小時）
教學內容：
概率： （其中m、n為整數，0≤m≤n）用p(a)來表示事件a發生的可能性，也稱為事件a發生的概率（probability）.
教學重點：（1）必然事件發生可能性用1（或100%）表示。
（2）不可能事件發生的可能性用0表示。
（3）不確定事件發生的可能性在0與1之間。
第五章三角形（10小時）
5.1 認識三角形
教學內容：一、三角形三條邊之間的關係
二、三角形三個角之間的關係
三、三角形的角平分線、中線、高
5.2 圖形的全等
教學內容：定義：兩個能夠重合的圖形稱為全等圖形.
特徵：全等圖形的大小和形狀都相同.
5.3 三角形的全等
教學內容：定義：兩個能夠重合的圖形稱為全等圖形.
特徵：全等圖形的大小和形狀都相同.
練習：沿著虛線，分別把下面的圖形劃分為兩個全等圖形
5.4 三角形全等的判定
教學內容：四種判定三角形全等的方法：「sss」、「sas」、「asa」、「aas」
5.7 探索直角三角形全等的條件
教學內容：1.直角三角形是特殊的三角形，所以不僅可以應用一般三角形全等的條件來判定，還可以應用直角三角形特殊的全等條件--"hl"來判定.
2.兩個直角三角形中，由於有直角相等的條件，所以判定兩個直角三角形全等只需找兩個條件.注意：兩個條件中至少有乙個條件是一對邊相等.
第六章變化的量（6小時）
6.1 小車下滑的時間
教學內容：在上表中，支撐物高度h和小車下滑時間t都在變化，它們都是變數（variable)，其中隨h變化而變化，h是自變數(independent variable)，t是因變數(depedent variable)。
6.2 變化中的三角形
教學內容：例：⊿abc底邊bc上的高是6厘公尺。當三角形的頂點c沿底邊所在的直線向b運動時，三角形的面積發生了怎樣的變化？
6.3 溫度的變化
教學內容：圖象是我們表示變數之間關係的又一種方法，它的特點是非常直觀。
6.4 速度的變化
教學內容：汽車在行駛的過程中，速度往往是變化的。
第七章生活中的軸對稱（4小時）
教學內容：對稱現象
如果乙個圖形能夠沿某條直線對折，對折的兩部分是完全重合的，那麼就稱這樣的圖形為軸對稱圖形，這條直線叫這個圖形的對稱軸。（圓有無數條對稱軸）
把乙個圖形沿著某一條直線翻摺過去，如果它能夠與另乙個圖形重合，那麼就說這兩個圖形成軸對稱，我們把這條直線叫做它們的對稱軸，兩個圖形中的對應點（即兩個圖形重合時互相重合的點）叫做對稱點。
軸對稱圖形和軸對稱的關係:
聯絡：都是沿一條直線摺疊後能夠互相重合；
區別：軸對稱圖形是乙個圖形，軸對稱是兩個圖形之間的關係。
角是軸對稱圖形，角的對稱軸是角的平分線所在的直線。
推論：角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等。
在軸對稱圖形中，對應點所連的線段被對稱軸垂直平分，對應線段相等，對應角相等。
七年級下冊數學教學計畫
狼城崗鎮第一初級中學七年級數學古少瑩 堅持黨的十七大教育方針,以 初中數學新課程標準 為準繩,將新課程改革落到實處。以提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務,制定切實可行的教學計畫,重點培養學生創新思維和應用數學的能力。通過本學期的數學教學,進一步培養學生學習數學的興趣,激發其求知慾望。同時,完成七...
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第十章 資料的收集 整理與描述 本章主要學習收集 整理和分析資料，並根據資料對調查物件作出正確的描述。本章重點 調查的意義 特點及分類，利用扇形圖 頻數分布直方圖和頻數拆線圖描述資料。本章難點 繪製資料統計圖及如何利用各種統計圖對調查物件作出正確的描述。四 教學措施 1 認真研讀新課程標準，鑽研教材...
七年級下冊數學教學計畫
第7章 二元一次方程組本章是在一元一次方程學習的繼續學習。本章的重點是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實際問題中的應用。在教學中滲透數學建模思想和化歸的思想，即化二元為一元，化未知為已知，化複雜為簡單的思想，學生通過經歷列方程 解方程的 過程，培養學生提出問題，解決問題的能力，增強用數學的意識...