諮詢式培訓
諮詢式培訓以「關注企業、關注方法、關注案例、關注實效」
所謂「諮詢式培訓」，是相對於傳統的培訓來說又稱為顧問式培訓，是指培訓老師介入企業內部，首先要與企業商討他們存在的問題及原因，進行培訓需求和企業運營情況的調研，對企業的現狀有了較為全面的了解，對於客戶的疑惑在**、方案有哪些、可能有哪些困難等等，做到瞭如指掌。由此確定培訓內容，而且完全按照該企業的個性問題設計培訓提綱，運用案例。評估貫穿了整個培訓環節，解決企業的實際問題是整個培訓的核心。
它的要點在於根據企業的實際情況，基於企業的現實，提出漸進性系統解決方案之後，通過針對性的培訓一步一步幫助企業達到能夠操作的水平，一步步實現企業預期的效果。
通過諮詢式培訓達到：
第一，傳遞知識；
第二，提高能力；
第三，解決問題。
其主要特點：
（一）從企業診斷入手：
傳統培訓主要是面向個體，關注個人成長；而諮詢式培訓關注企業整體，以問題解決為導向，直接指向企業中存在的問題並與學員一起探尋解決方法。
我們通過詳細的諮詢診斷調查，利用自身專業諮詢研究機構實力，有針對性的設計實用性培訓課程。個性化服務也是我們一貫保持的培訓風格，我們不設定標準課程內容，而是根據企業的實際情況進行相應的調整，為企業開發量身定製的具有針對性、實用性的培訓課程。
（二）針對問題的課程設計：
針對診斷出的具體企業問題，借助先進的管理諮詢工具和培訓收益四級量化評估體系，結合企業發展的實際情況，提供實效性的諮詢式培訓評估報告和解決方案，使得培訓收益切實有效地體現於企業員工及工作實效中。
諮詢式培訓不僅傳授知識和提供答案，更重要的是傳授思考的方法和解決問題的方法、工具，期望學員能夠獨立以最佳的方法解決企業中存在的問題。
（三）可實施的交付成果
傳統培訓方式交付給客戶一本學員手冊，有時還有乙份教師講義，成為參訓者個人的參考資料。與傳統培訓方式不同，諮詢式培訓交付給客戶的是一套企業的實施規範和操作手冊，這是企業的積累，並且可以不斷複製和傳承。
（四）綜合四類講師資源
諮詢式培訓從物件導向上分為兩個層次：
一、面向高層的培訓以學院派教授和諮詢顧問為主，講授大戰略、大局勢、新理念、新方法；
二、面向中層的培訓以實戰派專家和職業培訓師為主，講授管理實務技能，提公升實務操作效率。
（五）優勢資源
諮詢式培訓的講師具有實際諮詢經驗，並擁有精彩的諮詢案例庫，培訓中將以相近的案例為主線，引導學員提高自己解決問題的能力。
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