第五節外力作用下的振動
一、學習目標
（1）知道阻尼振動和無阻尼振動，並能從能量的觀點給予說明。
（2）知道受迫振動的概念。知道受迫振動的頻率等於驅動力的頻率，而跟振動物體的固有頻率無關。
（3）理解共振的概念，知道常見的共振的應用和危害。
二、學習重點、難點：受迫振動，共振。
三、學習過程：
【自主學習】
一、固有振動：
振動系統不受的作用，只在內部相互作用力下的振動叫固有振動，其振動頻率稱為
二、阻尼振動：
逐漸減小的振動，叫阻尼振動。振動系統受到的越大減小得越快。當很小時，在不太長時間內看不出有明顯的減小，可以把它當作簡諧運動來處理。
三、受近振動
1.使作用於振動系統，外力對系統補償系統的使系統的振動維持下去。
2.作用於系統的叫驅動力，振動系統在作用下的振動，叫受迫振動。做受迫振動的物體振動穩定後的頻率等於的頻率，與固有頻率
四、共振
1. 當驅動力的頻率物體的固有頻率時，振動系統將發生共振。發生共振時，受迫振動的最大。
2.在應用共振時，應使驅動力的頻率接近或等於振動系統的防止共振時，驅動力的頻率與系統的相差越大越好。
【**突破】
1．兩個彈簧振子，甲的固有頻率是100hz，乙的固有頻率是400hz，若它們均在頻率是300hz的驅動力作用下做受迫振動，則 [ ]
a．甲的振幅較大，振動頻率是100hz
b．乙的振幅較大，振動頻率是300hz
c．甲的振幅較大，振動頻率是300hz
d．乙的振幅較大，振動頻率是400hz
2．鐵軌上每根鋼軌長12m，若支援車廂的彈簧固有頻率是2hz，那麼列車以多大速度行駛時，車廂振動最厲害 [ ]
a．6m/s b．12m/s c．24m/s d．48m/s
3.一平台沿豎直方向作簡諧運動，一物體置於振動的平台上隨台一起運動，當振動平台處於什麼位置時，物體對檯面的正壓力最大 [ ]
a．當振動平台運動到最高點時 b．當振動平台向下運動過振動中心點時
c．當振動平台運動到最低點時 d．當振動平台向上運動過振動中心點時
【強化訓練】
4．如圖2所示是物體受迫振動的共振曲線，其縱座標表示了物體 [ ]
a．在不同時刻的振幅 b．在不同時刻的位移
c．在不同驅動力下的振幅 d．在不同驅動力下的位移
5．如圖3所示，在曲柄a上懸掛乙個彈簧振子，如果轉動搖把c可帶動曲軸bad，用手往下拉振子，再放手使彈簧振子上下振動，測得振子在10s內完成20次全振動，然後勻速轉動搖把，當轉速為_______r/min，彈簧振子振動最劇烈，穩定後的振動週期為________s．
6．一單擺做阻尼振動，則在振動過程中 [ ]
a．振幅越來越小，週期也越來越小
b．振幅越來越小，週期不變
c．在振動過程中，通過某一位置時，機械能始終不變
d．振動過程中，機械能不守恆，週期不變
7．如圖5為一單擺的共振曲線，則該單擺的擺長約為多少？共振時單擺的振幅多大？共振時擺球的最大加速度和最大速度大小各為多少？
《11 5外力作用下的振動》教學設計
天津市第一百中學李春華 教學目標 一 知識與技能 1 知道什麼叫固有頻率，理解固有的含義。2 知道什麼叫阻尼振動，能從能量的角度分析阻尼振動產生的原因。3 知道什麼叫驅動力，理解它是按效果命名的力。4 知道什麼叫受迫振動。理解系統做受迫振動的頻率等於驅動力的頻率，與系統的固有頻率無關。5 知道什麼叫...
外力作用下的振動導學案
如 部隊過橋應便步走。課內 1分組討論阻尼振動產生的原因及避免方法 2互相合作通過實驗 受迫振動頻率與驅動率頻率關係及共振條件 課堂練習 1.鐵路上每根鐵軌長12 m，若支援車廂的彈簧固有週期是0.6 s，列車以下列哪一速度行駛時，車廂振動得最厲害 a.20m sb.5 m s c.6 m s d....
外力作用下的振動講課
板書 1 定義 振動物體克服摩擦等阻力做功，使得自己的能量逐漸減小，振幅也逐漸減小。把這種振動叫做阻尼振動。2 特點 阻尼振動振幅減小的快慢跟所受阻尼的大小有關，阻尼越大，振幅減小的越快 振幅減小，頻率不變。阻尼振動若在一段不太長的時間內振幅沒有明顯變化，可以把它當做簡諧運動來處理。二 受迫振動 師...