三年級品德和社會上冊教學計畫
一、學生情況分析：
三年級共有學生200多人，這些學生主要**於附近的幾個村，在家中多半是「飯來張口，衣來伸手」的「小皇帝」、「小龍女」，到校之後將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，態度不端正，沒有上進心和進取心。經過上學期的教育，學生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的。
二、教材分析：
樹立最基本的社會公德意識。本冊內容主要讓兒童從自己熟悉的學校生活、社群生活、家庭生活入手，來感受自己生活的環境和環境中的人，知道家庭、學校、社群各種生活環境之間的聯絡，以及這些環境與人的關係和人與人之間的相互關係。通過本冊的教育內容讓學生樹立角色意識、責任意識、規則意識等。
在**一切的熱情中，在享受童年的過程中初步具有公德意識。
注意了對學生道德判斷能力的培養。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅使，產生盲目模仿、嘗試、**的心理，常常不顧後果盲目模仿，幫助兒童形成初步的是非判斷能力，是三年級教育中應當強調的重點。教材注意了這一內容的體現，如《我想要我能要》幫助學生建立現在社會所要求的消費觀念，特別應避免兒童攀比誇富的心理和傾向。
三、教學目標：
1、知道自己的成長離不開集體，懂得誠信的重要性，要為大造乙個誠信社會而從小做起，從小事做起。
2、體驗民主的生活、學習氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權利，也是我們的義務。
3、要了解自己的特點，發揚自己的優勢，要有自己的信心。
4、了解社會生活中的民主，直面社會生活中的各種現象，認識自我，認識社會，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。
5、學會獨立，學會生存，學會做人，學會做事。
6、感受祖國壯麗的山河，多彩的民族風情，古老的中華文明和今日的輝煌。
7、了解近代中國的屈辱與抗爭，使學生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責任。
8、走向世界，學會用自己的眼睛觀察世界，感受和**人類文化的異彩及共同面臨的問題。
四、具體措施：
1、大膽選擇、開發和利用課程資源
2、 綜合組織多種活動。
3、 引導學生去進行角色轉換。
五、教學進度：
課次（單元） 課題（教學內容） 課時周次
一我和我的同學
1自畫像1 1-2
2 同學之間1 2-3
3他為什麼學得這樣好2 3-4
4同樣是學習2 5-6
5我不耍賴皮2 7-8
二我要安全地成長
6平安回家2 10-11
7 讓危險從我們身邊走開 2 11-12
8 心中的1102 12-13
三我的成長與家庭
9家庭樹2 13-14
10父母的疼愛2 14-15
11現在的我能做什麼2 15-16
12家庭的記憶2 17-18
13我想要我能要2 19-20
浙教版三年級下冊品德與社會教案
第一單元話說社群 1 社群 我的大 家 目標要求 1 認知目標 讓學生認識社群，了解社群的情況。知道社群裡各種設施的所在位置，了解它們的作用。2 情感目標 培養學生愛社群的思想感情。3 行為目標 通過訪談 調查等方法蒐集自己社群變化的資料，感受社群日新月異的變化。教學重點難點 重點 了解社群的概況，...
人教版三年級下冊品德與社會教案
三年級下冊 品德與社會 教學計畫 一 班級情況分析 三年級是小學生知識 能力 情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我 他人 家庭 社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性 活動性 實踐性較強，絕大部...
6科教版三年級下冊品德與社會教案
第一單元我學習，我快樂 單元簡介 本單元體現了 全日制義務教育品德與社會課程標準 中 珍惜時間，學習合理安排時間，養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲，不舞弊 等內容而設定的。人的一生是學習的一生。學習是人類進步和發展的基礎，是每乙個人通向成功的必由之路。幫助孩子從小樹立良好的學習習慣，是小...