2023年即將成為歷史，在這一年的「歷史」中，尤其9月—12月的這段時間，讓我成長了許多許多，它是我人生又乙個重要的轉折點，它將在我人生記憶中永遠也無法抹去。
從8月份開始進入教師崗位，我逐步開始從一名學生向一名教師這樣的角色轉變，一切都感覺變化太快、太突然！原本以為一切都準備好了，可是到真正進入教師這個角色時，既有激動也有緊張。還記得第一天正式走上講台時，面對乙個個班級裡，既好奇又興奮地四五十雙眼時，原有的鎮定開始動搖，心突地砰砰砰的跳個不停。
原來，教師這份職業並不是想象的那麼簡單！在大學時，平時的講課訓練與自己真正走上崗位時的那份感覺完全不一樣。
還記得剛開始上課時，緊張的連字都寫錯了，手不知道該往哪兒放，不知道該怎樣站才能給學生更好的印象……後來，經過簡單的自我介紹後，和學生互動的談論生活中所體驗的地理知識，以及讓學生談談想象中的地理學科和地理老師是怎樣後，才逐漸的平穩心情，能夠從容的站在講台上了。可是，緊接著又發現問題了。一節課上下來，才發覺自己在課堂上所講的，與之前備好的課，有一定的差異，有的班差異還較大。
知識在課堂講解與上課前的備課有差異，學生在聽課時的反應與備課時所預想的有差異，備課計畫中應講完的內容也並沒有在課堂上講完……一次上課如此，一周過去後還是如此，乙個班，兩個班……所有班上完後均是如此，從而體會到了備課時的設想與實際操作的差異。此時，焦急、彷徨開始出現。
然而，幸運的是學校組織了「青年教師沙龍會」，在這裡向名師學到了很多東西，遺憾的是，我因課程調節不過來而參加的次數太少! 但是，從為數不多的幾次會議參加中，也讓我受益匪淺！如10月12日，王老師主持的那次「教案編寫」研討會上，就對我的思想、我的教學有了大大的提公升！
參加完這次會議後，明白了備課不只是備教材，還應該備老師、備學生、備練習作業，從而充分了解教學重點，了解學生情況，了解自己擅長的教學方式，以達到逐步塑造自我風格和教學理念!在這之後的教學過程中，我就實踐著這樣的方式，只不過因教學經驗的欠缺，在備學生和備自己，以及該如何更有效地教學方面，做的還不夠到位，還仍需大力的鍛鍊。
這一學期的培訓工作雖然接近尾聲了，但是自我教學訓練還遠遠沒有結束，還需要在教學中不斷反思、不斷提高，並積極學習老教師、先進教師的教學方法，從而不斷地充實提高自己!教學學習之路，永無止境，還需繼續潛心學習！
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