初三英語總複習計畫
一、指導思想
認真研究《新課程標準》和《中考英語考試說明》，系統地梳理英語教材知識，明確能力要求，切實落實基礎，以考綱為基本依據，抓好每一環節複習，爭取保證語基部分得分基礎上，在聽力、閱讀、寫作方面體現優勢。
二、知識要求
掌握並熟練運用教材上的所有詞彙、語言知識點、語法、篇章結構、語言資訊和社會生活資訊。
三、能力要求
達到並超過《新課程標準》和《中考英語考試說明》上對聽、說、讀和寫的能力要求。
四、複習安排
第一輪：(3月底至4月)分冊複習，系統進行基礎語言知識複習。
第二輪：（4月下旬至5月份質檢）專項題型訓練和綜合卷複習。
第三輪：（6月份）綜合複習，加強中考綜合卷（模擬卷）的能力訓練。
五、複習策略
初三英語總複習課由於時間受到嚴格控制，要在短短的兩個多月時間裡完成初中三個學年所學到的全部知識，並非輕而易舉的事。所以，複習時要有計畫性和針對性，在複習過程中要抓綱務本。「綱」就是教師要進一步明確中學英語教學大綱中對於初中各個年級（特別是初中三年級）的教學要求，從而根據其要求，把學生三年來所學的語言基礎知識和基本技能進行全面的複習。
「本」就是要把初中英語課本的內容作為複習知識和訓練技能的重點。因而所擬訂的總複習的過程大致可分為以下三個階段：
第一輪複習要注重語基，緊扣考綱，精選精練，及時反饋。針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著「依綱靠本」和「溫故知新」的原則，要求學生扎扎實實進行基礎知識的複習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、片語、句型的過關（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞彙、片語的考查）並通過配套練習、複習檢測以形成能力。
在複習過程中，還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。如做到：（一）根據複習內容，布置適量的難度適中的練習；（二）迴圈考試，即每學完一部分後，進行階段性測試，對試卷進行評分登記評比，以充分調動學生的學習積極性。
第二輪複習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上，相應地提高能力要求。要求學生對那些在教材中多次出現和《考試說明》反覆強調部分，應視為重點，格外加以注意。
如果學生知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時就會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複，做到講—練—評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯絡，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。
從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。今年聽力的考查分數為 30 分，因此在複習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查（50分）。
從動詞填空，到看圖填空，完形填空，閱讀理解（三加一篇）都是從短文的形式出現，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞彙和語言及語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。在第
一、二輪複習過程中應該多加寫作練習，逐漸培養學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些話題進行寫作練習。
第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的迴圈：知識——能力——知識。
中考英語總複習計畫 組
第三輪 6月份 綜合複習，加強中考綜合卷 模擬卷 的能力訓練。五 複習策略 初三英語總複習課由於時間受到嚴格控制，要在短短的兩個多月時間裡完成初中三個學年所學到的全部知識，並非輕而易舉的事。所以，複習時要有計畫性和針對性，在複習過程中要抓綱務本。綱 就是教師要進一步明確中學英語教學大綱中對於初中各個...
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