」於是，我們小組先後討論出了許多條：以保護動物為榮，濫殺無辜為恥；以珍惜糧食為榮，浪費糧食為恥……最終，老師還是選出了幾條最重要的列入了自己班的「榮辱榜」。
我覺的這個活動是非常有意義的，因為同學們可以通過這乙個活動來了解自己存在的優點與缺點，並試著去改正。
光榮是要保持的。聽，那朗朗的讀書聲多麼優美、動聽。這可是從我們班傳來的，我們班的朗讀水平還被許多老師誇獎過，可是無可挑剔的。但我們還是不驕傲、不自滿。
缺點是要改正的。記得有一次，我在食堂看見一名我們班的同學正端著一碗滿滿的，只吃過幾口的飯正向大門走去。我看見了急忙上前制止：
「這位同學，請你節約糧食，這可是農民伯伯用自己辛勤的汗水換來的。你要尊重他們的勞動成果呀！」本以為他聽了我的話後會認識自己的錯誤，沒想到他還強詞奪理， 反駁我道：
可你，怎麼能這樣言行不一。」沒想到這一說還挺管用，只見他羞紅了臉，低下頭有了悔改的意識，輕聲說了句「對不起。」
沒想到班級的『榮辱榜』還那麼管用，它既使美中不足的我們更加完美了，還使我們更進一步認識了什麼叫「榮」與「辱」 。
五（3）班劉璐瑤
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