牙科中心小學董建軍
今年我擔任二年級的語文教學工作，經過一年的辛勤工作,較圓滿的完成了本期的教學計畫。現將一學期的心得體會總結如下:
一、鑽研教材,做好備課工作
我們使用的人教版教材,體現了人文性和工具性的有機結合。在備課時,我認真學習新課標,深入研究教材,精心設計教學過程,始終堅持做到:扣緊大綱、抓住重點、備教材、備學生、備教法;圍繞教學目標,根據學生的實際情況,把複雜的內容進行變換,去糟取精。
每次課前再重新複習一遍教學方法,課後記下教後記,教學反思。經過精心的備課準備,課堂取得了顯著的教學效果,學生學習積極性高,學習興趣濃厚。
為了保持學生在課堂上的學習熱情,我認真的備學生、了解學生,不斷改變方法,創設學習情境,激發學習慾望,嚴把課堂質量關,並處處體現分層教學,使學生主動求發展。
二、識字寫字教學,是教學工作的重點
二年級是識字寫字教學階段。我發現二年級的識字量特別大。上冊要認450個生字,會寫350個生字,下冊要認400個生字,會寫300個字。
鑑於識字量之大,第一步我採取了多種方法幫助學生識字。例如:卡片識字、猜謎識字、拆分法。
加一加、減一減,並採用由易到難的方法,現借助拼音、去掉拼音、帶生字進課文、讀生子小短文識字,採用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規律。
第二步:在每節課前我都要求學生預習,對於二年級的小孩子而言,不斷重複出現是最有利於識記的好方法。當然,學生面對已學過的字有些不能集中精力。
於是我就採用激勵法、競賽法調動學生的積極性。果然,孩子們個個情趣高漲,鬥志昂揚,都想成為紅旗手,語文明星,常勝小將軍,生字自然記得更牢。
除了認字以外,需要會寫的字較多,平均每課都有8個以上要求會寫的字。良好的書寫習慣也是在這一階段形成的。在指導寫字過程中,我要求學生做到:
一看二臨三比較。一看是先觀察生字的間架結構,書寫位置;二臨是照著認真臨寫,最後比一比與範字的差別,學會自我評價。並運用作業展覽,評選,書寫閃耀明星,寫字大王等方法,激發學生寫字的興趣,提高學生寫字的技巧.
三、形成學習能力,倡導學生積極參與各項語文教學活動。 在教學中,我努力做到創設寬鬆愉悅的學習氛圍。激發學習興趣,教給學生知識,叫他們學會參與、學會合作,學會尊重他人,更教會他們求知,合作、競爭,培養學生正確的學習態度和學習方法,使學生學得有趣,學得實在。
確有所得。
在探求語文教學程序中,我力求將「講」轉變為「學」,將機械重複的練習轉變為生動活潑的遊戲,讓學生充分體驗語文學習的快樂,為他們語文學習的持續發展打下良好的基礎,初步形成學習能力。
最後,做好培優補差工作。
二年級第一學期期中考試過後,我認識到要想提高教學質量,培優補差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能公升高,班級才有榜樣,也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,並為營造乙個良好的班集體掃清障礙,有利於班級良好學風的形成。因此我堅持做到有計畫,有記錄,有輔導,有鼓勵,努力提高學生的整體水平。我經常用一句話來鼓舞孩子們的信心,「二四無差生」,撒下什麼樣的種子,就會收穫什麼樣的果實。
經過一學期的培優補差工作,果真得到了收效乙份付出,乙份收穫。在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收穫的卻是乙份充實,乙份深深的情感。我用心去澆灌我的學生,我相信他們定是明日最絢爛的花朵!
二年級語文教學工作總結
2013 2014學年度第一學期 劉生連隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對於...
二年級語文教學工作總結
2014 2015學年度第二學期 本學期我擔任二年級的語文教學工作。整個班學風濃，學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣。但也有幾個學生成績偏差，學習習慣較差。現將一學期以來的具體情況總結如下 一 認真備課 老師是學生的鏡子，當我們對工作認真負責時，學生對學習也會認真。我始終...
二年級語文教學工作總結
總之，在第二課時的教學中，我努力做到學生自己能讀懂的就不講，學生讀不懂的引導學生去讀懂，對於有些難點問題要講在點子上。二 加大寫作訓練量，並保證作文質量，使學生寫作能力又上乙個新台階 我一直比較重視訓練學生的寫作能力，我所帶班級從一年級上學期起就開始進行看圖寫話訓練，到了二年級，兩個班的學生都有了一...