詩歌鑑賞題組訓練
1．閱讀下面兩首古詩，然後回答問題。（8分）
齊安郡中偶題杜牧暮熱遊荷池上楊萬里
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。 細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。
多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。 荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
（1）兩首古詩在體裁上都屬於 ，描寫的都是時刻的景色，均以荷花與為詩歌的主要意象。（3分）
（2）這兩首詩都運用了什麼表現手法來刻畫「荷」的形象？兩首詩借「荷」分別表現了作者怎樣的情感，並作簡要分析。（5分）
答： 。
2．閱讀下面這首詩，然後回答問題。（8分）
春行即興李華
宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。
（1）這首詩的三四句用了哪種修辭手法？請具體說明。（3分）
答： 。
（2）古人談到詩歌創作時曾說「作詩不過情景二端」。請從景和情的角度來賞析這首詩。（5分）
答： 。
3．閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。（8分）
鷓鴣天晏幾道
十里樓台倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。
（1）在這首詞中，作者為什麼要描寫杜鵑的啼叫聲？（4分）
答： 。
（2）最後兩句是什麼意思，表達了作者怎樣的思想感情？（4分）
答： 。
4．閱讀下面這首詞，然後回答問題。(6分)
江城子五代·歐陽炯
晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有姑蘇台上月，如西子鏡照江城。
[注]姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。
（1）這首詞在題材上屬於的作品，「江城子」是這首詞的 。（2分）
（2）這首詞明寫眼前實景，而詞中「水無情」、「空有姑蘇台上月」兩句則含有深意。試結合全詩加以賞析。（6分）
答： 。
5．閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。（8分）
聽蜀僧彈琴李白
蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。
客心洗流水②，餘響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋雲暗幾重。
注：①綠綺：古代名琴。 ②流水：借用「高山流水」典故。
③霜鐘：《山海經中山經》載，丰山有九鐘，霜降而鳴。
（1）這首詩在體裁上屬於 ，它的韻腳是 。（2分）
（2）詩的第二聯中「一揮手」和「萬壑松」分別描寫了什麼？（2分）
答：（3）結合全詩談談你對第四聯「不覺碧山暮，秋雲暗幾重」的理解。（4分）
答： 。
詩歌鑑賞題組訓練答案：
1．（8分） （2005高考浙江卷，有改動）
（1）近體詩/絕句/七絕傍晚西風（共3分，每空1分。）
（2）兩首詩都運用了擬人表現手法。前一首的「綠荷」有「恨」而「背西風」，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調悽怨低沉。後一首的「荷花」被西風吹動而躲藏於荷葉之中，似是「愁熱」，卻呈現嬌羞之態，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。
（共5分，答出「擬人」1分，每一首的解詩各1分，情感各1分，意思對即可。）
2．（8分） （2005高考全國卷，有改動）
（1）對偶。「芳樹」對「春山」，「無人」對「一路」，「花」對「鳥」，「自落」對「空啼」。
（修辭1分，具體說明，答出兩組1分，答全四組2分。）
（2）這首詩寫了作者春行時的所見所聞，有草有水，有樹有山有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面都有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中「花自落」「鳥空啼」之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、落漠之情。
（答出情景交融1分，點出「花自落」「鳥空啼」並能作簡要分析2分，點出傷春或落漠之情2分，意思對即可。）
3.（8分） （2004高考全國卷，有改動）
（1）古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：「不如歸去！不如歸去！」，而離家的行人聽後，不免引起思鄉之情。從描寫杜鵑的啼叫聲入手與這首詞遊子思鄉的主題正切合。
（能結合詞的下闕點出杜鵑在不斷地啼叫「不如歸去」，2分；點出這首詩的主題是表達遊子思鄉之情，2分。）
（2）最後兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨嘆惜。
（解詩合理，2分；點出有家難歸，2分，意思對即可。）
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