一條小溪畫在畫上，它蜿蜒盤旋地流著，又好似流在我的眼前……那是畫嗎？
我坐在書聲琅琅的教室裡，用課本擋住自己，手中玩著不倒翁。它，好可愛。不管我怎樣用力地推它，它總是倒下去又站起來，笑眯眯地看著我。
我玩得不亦樂乎，彷彿到了另乙個世界。忽然，「砰——」的一聲——不倒翁倒了……我抬起頭來，只見老師像一尊銅像，惡狠狠地立在我的面前，眼神像利劍一般，刺入了我的心臟。我不敢再看了，低下頭來，只見不倒翁倒在了地上，在地上不停地打著旋怎麼也立不起來。
我冰涼的心也隨著不倒翁在不停地打旋著。
老師看了我一眼就離開了。我望著那不倒翁，——那不倒翁在地上轉著，一圈、兩圈……忽然，它站起來，倒下去，又站了起來，依舊笑眯眯地看著我。我彷彿明白了什麼，抓起課本，融入了書聲琅琅的環境中。
時光荏苒，夢亦飄飛。
我獨自乙個人蜷縮在角落裡，眼前那白紙上的紅叉叉似一把把匕首，插入了我的心臟。我再也沒有勇氣，揮舞著考卷；我躲在角落裡，獨自抹著淚水。只見他們向我走來了。
哦！是來嘲笑我的嗎？我趴著，用書本擋著自己，隨你們怎麼說好了。
一張紙片出現在我的桌上，它是從何飛來的。只見上面畫著幾棵樹——這不就是象徵百年不倒、千年不朽的胡楊嗎？難道……？
我拿下書，一張張笑臉展現在我面前。他們微笑地注視著我，那眼神中充滿了無窮的力量，這？我盡力忍著，讓我的眼淚不簌簌地流，可我眼中的兩條小溪卻不斷地湧著……
我站在畫前，卻似乎流在溪中。畫中的小溪潺潺地流著，我的眼淚也簌簌地流著。
愛之紗披在身上，我怎能不流淚?
[教師點評]：「題好一半文」，小作者用艾青的詩句入題，以優雅和生動的筆端，展現了自己在困難挫折中的不屈精神，文中的意象選得很貼切，象徵手法也用得很巧妙。尤以比喻修辭為突出，如「只見老師像一尊銅像，惡狠狠地立在我的面前，眼神像利劍一般，刺入了我的心臟。
」本習作值得回味！(指導老師：陳茹娟)
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