學校成功教育策略研究
目錄序言一
序言二第一章課題設計論證
一. 問題的提出
二. 行動計畫與可行性論證
三. 相關論述
1. 落實成功教育,更新管理觀念
2. 成功教育要從好習慣培養開始
3. 我對les成功教育的理解
4. 樹立現代教育理念，創新學生培養模式
5. les成功教育課程思路
6. **課堂教學改革之和諧參與式教學
7. 構建「和諧校園」,實施成功教育
8. 構建和諧校園倡議書
9. 和諧參與式課堂教學結構模式
第二章樂斯教育法概述
一. 三維教育理論
二. 「元」的意義
1.」元」生永珍
2.首先要作好」元」的分析
3.把握好兩個環節
4.注意力測試
5.注意力訓練
6.記憶力測試
7.記憶力訓練
三「構」的設計
1.」構」是指什麼
2.如何設計構
3.觀察力培養
4.觀察力訓練
四. 「比」與「劃」的過程
1.目標第一
2.由此及彼
3.伐異求同
4.思維靈活性訓練
五. 「轉」與「拓」的連貫性和開放性無限循
1.教育過程的階段性和下一迴圈的開始
2.」?」號的意義
3.創造性思維能力測試
4.想象力測試
5.創造性靈感測試
6. 創造性思維訓練
第三章樂斯教育實錄
一.活動實錄
二.課堂實錄
第一章課題設計論
一.問題的提出
歷史的車輪駛入21世紀這個知識呈幾何級數膨脹,資訊大**的"財智經濟"時代,學校教育必須與時具進。比爾.蓋茨十多年遙居世界首富的神話，成功演繹了「知識就是力量」的命題真實。
「應試教育」的模式使學生反饋出「學習枯燥，我們沒有熱心;學習繁難，我們沒有耐心；成績低劣，我們沒有信心；學校嚴厲，我們很不稱心，」許多青少年學生怠惰厭學,有的甚至性格乖張暴戻。"科學技術是第一生產力"，"基礎在於教育"。國家正在貫徹落實新課標教學理念.
作為投身教育事業的工作者，我們希望教育,特別是學校教育成為「教化人心，訓育人才，引領時代」的旗幟。許多有識之士已經提出了「把成功傳給下一代」，「成功教育」,「讓成功激勵成功」的理念，但都還不完善，還沒有普遍適用於中小學校對學生進行成功教育教學的具體模式。作為站在教育第一線的我們，對"成功教育"最有研究空間和發言權。
成功是指對預定目標的實現。我們的「成功教育」是針對具體學生，家長與學校一道，根據學生特點和學科特點，確定乙個"成功"目標，在此目標下，設計一系列分期目標，並促使其在如期實現分期目標的過程中實現"大目標"，從而建立人生自信，形成自尊、自信、自強的健康人格，樹立人生的目標意識，追求自我發展，培養為實現目標而努力拼搏的精神，為未來的事業成功打下基礎。
美國戴維思著有《這樣學習最有效》,美國珍妮特.沃斯和紐西蘭戈登.德萊頓著有《學習的革命》,我國詹岱爾主編了< 我們之所以選定"學校成功教育策略"作為研究課題,是因為一方面民族素質要提高,國家需要人才,另一方面許多中學生怠惰厭學,不求進取。
我們通過此研究,可培養教師在實踐中探索並找出學校"教化人心,訓育人才,引領時代"的最佳方法,從而在培育學生成才.成功的基礎上,教師也成才.成功.
我們以有關"科教興國",新課標理念的文獻為指南;以有關教育學.心理學理**獻依據;以國內外有關學習革命和成功教育最新成果為參考,提出十大行動綱要:
一次變革：一次學校教學模式的大變革,學校不再是單純傳灌知識的場所，學生也不是被動讀書的機器，學校是學生快樂地成長的樂園。
二相成長：學生成長、教師成長。
三個面向：面向現代化，面向世界，面向未來。
四個學會：學會學習、生活、發展、做人。
五環教學：les記憶、les思維、les訓練、les創新、les達標。
六贏文化：贏得自信、自尊、健康、快樂、發展、機遇。
七種價值：學生會學、家長釋負、教師減壓、人人有成就、學校得發展、整體素質提高、社會和諧穩定。
八方動員：動員一切願為教育作貢獻的志同道合的有志之士,共同學習、共同參與、共同發展，並贏得社會援助及黨和**的支援。
九九歸一：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。
十全十美：讓學校教育事業從內容到形式發展得更完美。
二.行動計畫和可行性論證
我們研究六個支撐性子課題:
1、新「學生評價標準」研究。
2、「家長、學校、社會三者關係」研究。
3、新「課堂教學模式」研究。
4、「學生學法指導策略」研究。
5、「學生成功目標設計」方法研究。
6、「學校成功教育管理方法」研究。
我們嘗試開創:
1、和美校園
學生來到學校，就象來到了乙個美麗的童話世界。學校長廊有歷屆學生成長檔案要點及學校重大成就、綠樹林蔭、流水潺潺、教室窗明几淨，有體育訓練場、語音室和電腦教室，教師都實行網上辦公，學生都在乙個自我目標明確的前提下自主學習。
2、成功週期
學生明確了自己的學習目標（取得必要的學分）。課堂實行開放形式，學生如果覺得自己需要更清晰的認識，可以重來一遍，每個學生都能從學習中獲得自信，取得一定的成功，而成功又會帶來新的成功，兩周為乙個成功週期，周
六、週日為自主檢測日與活動日，兩周中包括寫作技能、思維訓練、創造力技能，快速閱讀、記憶訓練、考試準備等，所有這些都是在乙個學習、再學習的過程中完成，個人的成長、生活技能等課程以身體素質訓練，價值觀教育，及與同齡人和父母之間的溝通藝術訓練為主體。
這是新學年伊始:
第一天：（開創日）報到、介紹、編制建立、安全教育、環境布置。
第二天：（開導日）建立信心、安全感、信任感，以及通過開導讓學生形成學習是一種樂趣的學習態度。
第三天：（交流日）相互討論、交流，主題是包括學習、生活技能,社會生活常識等內容。
第四天：（體驗日）體驗各門課程的學習訣竅及與生活和未來的聯絡，記憶術、學習策略等。打破以往的學習定勢，在合作交流中學會作事。
第五天：（會學日）主要訓練快速閱讀、摘要、自主學習方法，研究完成課業的策略，創造力和表述力的培養等。
第六天：（綜合日）自主檢測成功達標狀態，填寫下一周目標任務，個人整理及獲取一些學習、生活資訊、自我表現等。
第七天：（活動日）安排自己的生活、娛樂與後階段學習等。
第八天：（學業日）完成規定的學業任務。
第九天：（學業日）完成規定的學業任務，並找出相關課程的學習規律、方法、技巧。
第十天：（學業日）完成規定的學業任務，並學會對知識進行整合。
第十一天：（學業日）完成規定的學業任務，並整合所學知識要點。
第十二天：（學業日）完成規定的學業任務，並**達標中可能存在的困難，尋找解決困難的途徑。
第十三天：（成功日）自主檢測達標,填報下一階段個人任務書,創新報告等。
第十四天：（活動日）學會與同學及家長建立良好關係,作體育和文娛活動,個人事務等。
3、教師自主合作教研教改空間：
（1）教師的課務不是唯一的工作量標準，備課資源是網上可以共享的，不限定作業批閱講評次數，因為一切以學生的成功率為標準。
（2）所有備課在域網上進行，同年級老師可以一同研究修改某個教案，參與時間作為工作量時間。
（3）個人獨創的課堂設計可以通過專家組評審獲得獎勵，學校對教師的獎勵是沒有人數限制的，並作為評價依據。
（4）群體合作設計學校會把獎勵計算給這個群體自行分配，並作評價依據。
（5）每個教師每兩周須對每個學生寫出乙份評價報告，並實施對某些學生的援助。
（6）每個教師每學期至少有乙個個人設計的課件或專題論述。
（7）班主任每學年有兩次與每個家長的交流檔案。
（8）每個任課教師有關於學生創新成果的記錄，突破性的「發現」學校予以獎勵。
4、學校常規活動
學校每學年召開兩次家長會，為了贏得家長對孩子的學習和學校工作的支援，並分享孩子在校取得的成功;每學年召開一次校級運動會，並形成自己的藝術節，以展示師生才藝，培養團隊精神；每學年召開兩次全校師生會，並表彰十大優秀教師和十大學生標兵，十個成功團隊；每學年將學校重大成功事蹟作一次電視播報；每學年選派至少五名教師外出參觀、學習、訪問；每學期召開一次「成功教育」教師研討會，並將突破性的成果存入檔案；學校在管理上建立管理日誌，記錄監控和網覽要點；學校開辦家長學習班，派有經驗的家長和教師講課。
我們體會到----- 學生通過填寫"學分伸報表",在這一週期學習目標很明確;"五環教學"更多的提供了學生自主發展空間;學生實行"網考"自主性大,自信心增強,自尊心得到保護;師生的"發明"成果獲獎,對"成功"產生激勵作用.
研究思路、研究方法、技術路線、實施步驟
學校全體動員,從作息制度,課程設定,課堂設計,活動安排等的試驗與比較開始,將被驗證的成果加以總結,按照"十大行動綱要"如期完成六個子課題內容.
雲南省環境保護「十一五」規劃
徵求公眾意見稿 雲南省環境保護廳 2011年3月 目錄一 現狀與形勢 3 一 環境保護取得顯著成績 3 二 面臨的主要問題 9 三 機遇與挑戰 11 二 指導思想和規劃目標 13 一 指導思想 13 二 基本原則 13 三 規劃目標與指標 14 四 基本思路 16 三 推進主要汙染物減排，促進綠色發...
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山東省環境保護 十一五 規劃 全 txt這是乙個禁忌相繼崩潰的時代，沒人攔得著你，只有你自己攔著自己，你的禁忌越多成就就越少。自卑有多種檔次，最高檔次的自卑表現為吹噓自己幹什麼都是天才。山東省環境保護 十一五 規劃 一 回顧與展望 一 十五 環境保護工作進展情況。十五 期間，省委 省人大 省 高度重...
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