2014——2015學年第二學期
三年級科學教學計畫
一、教材內容體系分析：
本冊內容由「植物的生長變化」、「動物的生命週期」、「溫度與水的變化」、「磁鐵」四個單元組成。
「植物的生長變化」單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發育歷程，發現其生長變化的規律，知道綠色開花植物的生長都要經歷「種子萌發」「幼苗生長」營養生長」「開花結果」這樣的生命週期。
「動物的生命週期」單元，將指導學生親歷養蠶的過程，了解蠶的一生要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡的生命週期，並以蠶的生命週期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命週期。
「溫度與水的變化」單元，將以水為例，引導學生**熱量和物質狀態變化之間的關係。通過觀察水的固、液和氣三態，研究水在融化、結冰、蒸發和凝結等過程中發生的變化，幫助他們初步認識物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關的。同時，幫助學生初步建立自然界物質「迴圈」的概念。
「磁鐵」單元將在學生已有知識的基礎上，安排一系列的**活動，引領學生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質。並通過做乙個指南針和學習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應用。
二、教學目標和要求
（一）、科學概念
1、植物生長具有一定的生命週期，生長需要適宜的條件，都有相應的器官，每個器官有自己特殊的結構，並具有自己的功能，結構與功能相適應。
2、人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命週期，壽命的長短與生活環境有關，通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，並得以不斷延續。
3、什麼是溫度，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量變化有關；水有三種狀態，三態之間的變化與熱量有關；三態變化，使水在自然界迴圈運動。
4、認識磁鐵的性質；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途；用途與性質是相聯絡的。
（二）、情感態度和價值觀
1、形成用事實說話的意識，樹立科學要講求實證的思想；激發關注和研究生命現象的興趣；培養堅持性和合作能力。
2、認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的重要性；領悟生命的可愛和可貴，認識到動物和人的生長變化，生命週期是有規律的，是不可違的；生命週期與環境因素及其疾病有關，養蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發明，值得我們自豪。
3、認真、細緻的觀測、記錄，認識到觀測資料對科學研究的意義和價值；初步認同物質是不斷變化的觀念，初步建立物質不滅（迴圈）的認識。
4、培養樂於表達和交流的態度，體驗認真實驗、收集證據，根據證據尋求結論的科學過程和尊重證據的科學態度；體會在**中學習合作的必要性和重要性；在了解我國古代指南針的發明和應用中，增強熱愛祖國的感情；培養發展動手製作的興趣，激發創造精神。
教學重點、難點
1、指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程並**其變化的規律。引導學生關注事物之間的相互關係，如生物與環境、生物的結構與功能、物質狀態變化與熱量、物體性質和用途的關係等。
2、進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，並學習用流程圖、迴圈圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養和實證意識的培養。
3、使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提公升。
三、學生基本情況分析
三年級學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。學生由於各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學**能力也較弱。家長和某些教師偏重於語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
四、實現教學目標，提高教學質量的措施
1、根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。
2、在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，並適時調整。
3、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。
4、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。
5、利用學校設施優勢，採用現代教育技術進行課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。
6、重視活動的總結，注重課後交流、單元總結。
五、教學方法的選擇
三年級的科學課，我會盡量選擇符合他們的年齡特點的方式方法教學，為了調動他們學習科學的積極性和興趣，我會主要採用以下幾種教學方法：
1、觀察發現法
2、實驗操作法
3、討論**法
六、教學內容檢測與評價
1、為每位學生準備乙個「評定包」。收集學生在學習過程中的作品，以學生在現實表現作為判定學生學習質量的依據，評定包中裝每月交一次自己最滿意的作品；每次的小測驗；每月交一次科學手工作品。
2、期中，針對學生的情感態度、口頭書面作業、基本學習策略，採用自評、小組評、教師評、家長評的方法，對學生前半學期的學習進行總結檢查，總結取得的成績，查詢存在的問題，以利師生共同調整教學。
3、期末測試出書面形式出現。
七、綜合實踐活動
1、種植鳳仙花，並做好觀察記錄，完成鳳仙花生長日記。
2、在課外或校外鼓勵學生進行一些觀察小動物的生長變化過程的活動。
3、開展《養蠶與絲綢之路》的綜合實踐活動。
4、收集並整理自己從出生到現在身體生長變化的資料，**今後的身體還將發生什麼變化。
新教科版三年級科學下冊教學計畫
在科學 方面，本冊的教學將進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察 記錄的習慣和能力，並學習用流程圖 迴圈圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養和實證意識的培養。例如指導學生學習定量的觀察，經歷 觀察現象一提出問題一做出假設 解釋 一分析 檢驗假設一尋求新的證據...
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