海南外國語職業學院 2010-2011 年度第
一、二學期
應用日語、應用俄語專業高職大學語文
課程教學計畫
授課教師：陳海聖
一． 教學基本情況
1. 教學物件：10應日（3）班、10應俄(2)班
2. 教材：《大學語文》 出版社：華東師範大學出版社主編：徐中玉、齊森華
3. 總學時：56學時（兩學期，第一學期18課時，第二學期38課時）
4. 授課時間： 2節/周
5. 學生基本情況：
10應日（3）班、10應俄(2)班，是三年制高職生，語文基礎參差不齊，語文應用能力不強。主要體現在口頭和書面語言表達能力差，寫文章常出現錯別字、行文不順、表意不清等現象。學生的原有基礎是高中語文（或中職語文）。
以學習外語為主，是語言類的文科學生。
二、教學指導思想
高職高專大學語文課程是一門以人文素質教育為核心，融語文教育的工具性、人文性、審美性於一體、在整個高職院校教育體系中是為培養高職學生語文素質和人文素質以及各種綜合素質的公共基礎課程。海南外國語職業學院大學語文課程是一門面向全體高職高專（三年制）一年級學生的公共必修課，除了要提高學生的人文素養和職業道德，還要提高學生的包括聽、說、讀、寫在內的基本的語言能力以及提高學生對這些基本語言能力的運用，從而為他們的職業能力的培養和提高奠定堅實的母語基礎。
三、教學工作目標：
1、知識目的和要求
在高中語文的基礎上，鞏固和深化學生理解運用祖國語言文字的能力，尤其是他們的書面及口頭表達水平，以適應外語能力提高的需要 。同時也為培養學生閱讀、鑑賞、分析、評價古今中外的優秀作品的能力，為學習專業課打下乙個閱讀、理解、分析、寫作能力的紮實基礎。
2、素質目的和要求
通過傳承祖國優秀文化的精華，更好地塑造學生的高尚情趣、寬廣情懷；使他們具有較高的文化審美能力和較為寬闊的文化視野；發展健康個性，形成健全人格,以適應變化繁複的現代社會，肩負為祖國為人民服務的重任。
3、能力目的和要求
培養面向基層和服務一線的、有較高文藝鑑賞水平、寫作水平、人文素質的高等技能服務型專門人才，使其具備走向工作崗位的基本素質。
四、教學內容與學時、時間安排：
五、教學方法和手段：
採用講授法、誦讀法、討論法。重點引導學生對課文的自主**，課堂以學生活動為主，提高學生的閱讀理解能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力。主要突出談話法和討論法，再輔之於講授法，注重互動式教學。
六、實踐教學環節
1.每堂課前五分鐘，由老師選定主題或學生自選主題進行聽說訓練；
2.結合聽說訓練，每學期進行3-4次書面表達訓練。
七、考核和考試：
1.期末考核方式：閉卷考試；
2.學科成績評定構成：
1）期末考試佔50%；
2）平時書面、口頭表達作業：佔40%；
3）考勤、學習態度：佔10%。
大學語文教學工作總結
本學年第二學期行將停止，現對本學期的工作總結如下,懇請各位領導跟同仁批評教正。一 思維工作方面 我始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的局勢。始終以一名合格共產黨員的尺度來嚴格要求自己，積極響應黨組織的號令，爭奪以自己的實際舉動來踐行一名黨員的諾言。二 教研組工作方...
語文教學計畫
一 學生基本情況分析 本班共有學生36 名，經過第一學期的學習，大多數學生已經適應了小學生活。但對習慣的養成方面還需繼續加強，例如寫字姿勢 讀書姿勢等。二 教材分析 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個單元8個專題，分為8組 多彩的春天 家庭生活 保護環境 快樂的夏天 動腦筋想辦法...
語文教學計畫
二年級二班語文教學計畫 劉娟一 學情分析 本班共有學生47人，女生21人，男生26人。通過在校一年的接觸 了解，發現他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，但傾聽習慣有待於進一步養成。部分學生活潑好動，學習態度端正，接受能力也較強，有良好的學習習慣，能按時完成作業。能熟練利用漢語拼音識...