8月5日，培訓第一天通過對甘肅省中小學教師教育技術培訓教程的初步學習，我對教育技術有了更深刻的認識和理解。
首先，教育技術的核心是教學設計。現代教育技術意義上的教學設計，應當被定義為將學與教的原理轉換成教學材料和教學活動方案的系統化過程。也可以把它看作進行教學系統計畫的一套具體工作步驟和程式。
其次，教育技術的支撐是**技術。**技術手段是現代教育技術中最為具體和實際的內容。教育技術起源於教育**技術，教育**技術是教育系統的有機組成部分，又是教育傳播中必不可少的基本要素。
再次，教育技術的手段是人文化的。以培養心性完善、個性圓滿、全面發展的真正的人為目標，人的價值、人的精神是永遠都不能被忽略。
學習了模組3之後，我才真正理解了什麼是教學**，它是指承載、加工和傳遞資訊的介質或工具，當某一**被用於教學目的時，則被稱為教學**，關於選擇教學**方面我感觸頗深，我曾誤認為教學**就是課件，而通過模組三的學習，我知道了教學**的外延是十分廣泛的。不同的教學**都有各自的優缺點，選擇教學**要根據教學目標、教學內容、教學物件或教學策略來選擇，不要濫用教學**。要體現教學**為教學服務的思想。
明確了哪些是教育資源環境、哪些是教育傳遞環境，今後我在教學**選擇時要用新的眼光選擇教學**，把握教學**演示的最佳時機，使它真正為教學服務，提高教育教學質量，提高課堂效率。我了解了教學**的定義和使用意義，同時還知道了教學**的特性和分類。以前只知道教學**的優勢，通過學習才了解到他也有不足。
而且選擇教學**要根據教學目標、教學內容、教學物件或教學策略來選擇，不要濫用教學**。教師要靈活對待教學**，創造性地使用教學**。不僅如此，教師還要鼓勵和引導學生創造性地使用教學**。
實踐日誌 第一天
實踐日誌 第一天 農商小站聚會濃濃鄉情 聚焦農產品電商，聯合 電子商務中心，深入農產品生產銷售第一線，收集第一手資訊，棲霞農產品電子商務的發展模式，普及廣大農戶，煙台大學經濟管理學院農商小站暑期社會實踐調研團隊，正在路上。2015年8月25日早上6點，農商小站社會實踐團隊第二期調研工作正式開始。出發...
學生培訓第一天
2014年秋濱湖學校五六七年級學生高效課堂培訓方案 開學第一天 第一節課 1 班主任組織學生到班點名，打掃教室衛生，按小組形式擺放桌椅。2 按初步分組情況安排學生座位。每班分8小組，每組8至10人。白板展示 七年級學生先自由就座 第二節課 組織學生年級會議 1 五六年級 七年級 八年級分組同時進行，...
實踐第一天
實踐第五天 月 日星期 天氣 今天是暑期社會實踐的第五天。今天，天公很是作美，天氣涼爽，對我們的工作來說絕對你是一件好事。我們今天決定去公園，那裡人多，容易採訪，說走就走。我們來到了公園，裡面熱鬧非凡，我們看到了幾位老大爺正坐在長椅上乘涼，我們走上前去，幾位老大爺熱心歡迎，我們採訪過幾個老大爺之後，...