（五)優化評價方式，著重評價學生的綜台語言運用能力英語課程評價體系要有利於促進學生綜合語言運用能力的發展，要通過採用多元優化的評價方式，評價學生綜合語言運用能力的發展水平，並通過評價激發學生的學習興級，促進學生的自主學習能力、思維能力、晦文化意識和健康人格的發展。評價體系應包括形成性評價和終結性評價。日常教學中的評價以形成性評價為主，關注學生在學習過程中的表現和進步；終結性評價著重考查學生的綜合語言運用能力，包括語言技能、語言知識、情感杏度、學習策略和文化意識等方面。
（六)豐富課程資源，拓展英語學習渠道
語言學習需要大量的輸入。豐富多樣的課程資源對英語學習尤其重要。英語課程應根據教和學的需求，提供貼近學生、貼近生活、貼近時代的英語學習資源。
創造性地開發和利用現實生活中鮮活的英語學習資源，積極利用音像、廣播、電視、書報雜誌，網路資訊等，拓展學生學習和運用英語的渠道。
初中英語新課程標準
第一部分前言 社會生活的資訊化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的資訊載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎教育發展戰略中，都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分，並將其擺在突出的地位。改革開放以來，我國的英語教育規模不斷擴大，教育教學取得了顯著的...
初中英語新課程標準學習心得
讀書匯報材料 馬曉平 本學期我認真地研讀了 初中英語課程標準 等英語學習資料。深刻地認識到 乙個英語教師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處於較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學 善學 會學，學而忘我，樂此不疲。要達到此目的，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織...
初中英語新課程標準考試題
一 名詞解釋 20分 1 任務型教學 任務型教學就是以任務為學習動力或動機，以完成任務的過程為學習的過程，以展示任務成果的方式 而不是以測試的分數 來體現教學的成就。2 新作業觀 作業不是教師指導下學生的獨立學習，而是師生 學生之間多種多樣的互動。作業不是懲罰 控制和鑑別學生的手段，而是學生自我表現...