關鍵詞：普通話語言教學現狀對策
語言能力是從事各種工作必需的核心技能，是乙個人綜合素質的重要組成部分，技工院校學生的素質教育成為職業教育人才培養目標的乙個重要組成部分。在這種情況下，如何在有限的教學時間內有效地完成教學計畫，提高學生普通話運用能力、增強其素質也是普通話教學應予以重視的乙個問題。現結合筆者近年來普通話教學的體會，對技工院校普通話教學略作**。
一、技工院校學生普通話水平現狀
1.大部分學生普通話基礎較弱，對普通話學習興趣不濃
技工院校的學生往往來自不同的方言區，語言差異較大。現在的普通話教學實際上是補中小學的課。在大多數學生的心目中，他們把普通話看做是一門簡單的口耳之學，認為用不著花費大量的時間和精力去學習和訓練。
這不僅妨礙了學生學習普通話的積極性和自覺意識，也阻礙了普通話教學的順利進行。
2.對普通話水平測試的認識不夠
普通話水平測試是普通話教學的乙個重要環節，然而在普通話水平測試中也存在著一些問題。36%的學生認為普通話水平測試不重要，21%認為無所謂；還有36%的學生平時對普通話很少顧及，訓練不夠，他們幻想在考前三五天突擊訓練，蒙混過關，對測試抱有一種僥倖的心理，影響了測試功能的正常發揮。
3.普通話應用的比例不高
據了解，學校裡師與師、師與生之間用普通話進行交流和交際的比例較高，而生與生之間能用普通話進行交流和交際的卻少之又少。許多同學感到在交際中使用普通話最主要的困難是「周圍的人都不說，說的機會少」和「方言口音不好改」。受自身影響，大部分學生容易產生羞怯、自卑的心理。
在課堂上學習普通話，自己說不好，又怕別人笑話，常常不肯開口說普通話；在課後更不好意思找同學輔導，最後乾脆就不練，進而影響到了普通話的學習效果。
提高技工院校學生學習興趣探析
教育觀察歪 史先偉摘要 近幾年，技工院校的生源素質普遍下降，學習題時游刃有餘，博得學生的信賴與尊重。理論課老師應興趣普遍降低，積極性不高 主動性較差。筆者根據自己該知識豐富淵博，對於本專業或相關專業都要涉獵，對在教學中的經驗體會，提出以下幾點意見，供大家參考。於一些知識可以進行縱橫向的聯絡與比較，加...
關於對學生進行普通話水平測試的通知
根據國家語委 教育部 廣電部聯合發出的 關於普通話水平測試工作的決定 和 黑龍江省普通話培訓測試工作方案 特制定我校普通話水平測試工作方案，具體如下 一 測試物件 2009級全體師範專業學生 不包括阿城學區 其中非師範專業學生可自願報名參加。其他年級學生若對已有測試等級不滿意，可在網上報名申請補測。...
提高普通話水平測試成績
張卉芳菲發表於2007 4 1714 30 00 掌握技巧避免失誤 小議如何提高普通話水平測試成績 內容提要 提高普通話水平的測試成績，一定要搞好測前培訓，在培訓學習的基礎上，注意測試中容易出現的一些問題，掌握方法和技巧，儘量減少失誤從而提高測試成績。本文就普通話測試評分標準中沒有提到的一些情況，圍...