張卉芳菲發表於2007-4-1714:30:00
掌握技巧避免失誤
--小議如何提高普通話水平測試成績
內容提要：提高普通話水平的測試成績，一定要搞好測前培訓，在培訓學習的基礎上，注意測試中容易出現的一些問題，掌握方法和技巧，儘量減少失誤從而提高測試成績。本文就普通話測試評分標準中沒有提到的一些情況，圍繞測試試題的四個部分，從培訓和測試中存在的實際問題及應試人容易出現的失誤談起，講了具體的方法和做法，幫助應測人在現有的基礎上提高測試成績。
關鍵詞：普通話測試技巧失誤提高成績
我於2023年4月參加了河北省普通話水平測試員培訓，之後一直擔任著我縣的教師普通話培訓工作，同時也一直參與我市的普通話水平測試工作。普通話水平測試屬於標準參照性考試，如何根據實際情況更好的提高測試者的成績，在幾年的測試和培訓工作當中，我深深感到首先搞好培訓，認真學習基礎知識和理論知識，在普通話的規範程度和熟練程度之外，更要掌握方法和技巧，在測試當中減少不必要的失誤，從而在自己現有的基礎上取得更好的成績。下面結合考試內容，就普通話水平測試評分標準中沒有提到的一些情況，具體談談我個人在培訓和測試中的幾點體會。
一、第一題讀單音節字詞（100個音節，不含輕聲、兒化音節）
在這個題目當中，首先要知道不包含輕聲、兒化音節，也就是說所有的字都是陰、陽、上、去四個調類中的讀音，是固定的調值。其次，如果遇見多音字讀其中的乙個讀音就行了，不用猶豫到底該讀哪個讀音，只要正確，哪乙個都給分，但是注意沒有輕聲，而且盡量讀常用的讀音。第三，發現自己第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判；在這一點上應該知道不是以最後一次評分，很多人實際上並不清楚，所以會失分。
第四，如果有不認得的字，我建議最好也讀出來，因為如果你在讀的時候跳過乙個字，測試員有的時候注意力高度集中在這個字上，可能不能一下子反應過來，就會出現錯扣分的現象。第五，應試人要注意這是100個單音節字詞，都要讀成單個的字詞，千萬不能讀成相連的兩個或幾個在一起，那樣就錯了。第六，一定要認真看清楚，不要出現誤讀，如讀成相近字型的音（兔-免），或者讀成意思相近的（瘸-拐），或者唯讀半邊（拙-出）。
二、第二、題讀多音節詞語（100個音節）
在這道題中，第一必須注意詞語的輕重格式，雙音節詞語絕大多數是中重格式，如果自己實在不清楚該怎樣讀，就按中重格式讀，因為中次輕格式比較少，這樣就可以減少錯誤。第二，多音節詞語的改讀和單音節要求一樣，如果改讀都是按第二次讀音評分，因此讀時一定要慎重，不要以為只要有一次讀音正確就能得分。第三，如果詞語是輕聲兩可的，譬如「東西、反正」之類的詞語，我建議應試者讀成輕聲詞語，因為在制卷上要求輕聲詞語不少於3個。
第四，只有標出兒化韻的才讀，也就是說詞語**現「兒」就讀兒化韻，否則不讀兒化；北京方言中兒化韻比較多，但是北京話不等同於普通話，應測人一定要明白這一點，否則就會按錯誤對待的。如果「兒」出現在詞語中間，比如「兔兒爺」，讀時和出現
在末尾一樣，也需要兒化，切不可讀成單獨的「兒」或者讀斷。第五，這是至少兩個字組成的詞語，不要讀破、讀散了，給人以乙個字、乙個字的感覺，那樣就會失分；如果是三個字的詞語還要注意是單雙格（半成品）還是雙單格（奧運會）。
三、第三題朗讀短文（1篇，400個音節）
這些短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。在這個環節中首先要知道，如果出現了外國的人名、地名，按照漢語讀音去讀才是正確的，否則就是錯誤。第二，每錯、增、漏讀乙個音節都要扣0.
1分，但是出現上述情況卻沒有出現停連不當（割裂詞語、肢解句子、產生歧義等）時，就不要再回讀，因為只要出現一次回讀至少扣0.5分；簡而言之最好不要重複，只要出現重複，就會扣分。第三，注意語速，每分鐘控制在170-270個音節的範圍內為宜，或者每分鐘240個左右音節更好，這樣既不會超時也不會因為語速過快而被扣分。
第四，關於輕聲、兒化詞語，短文後面有提示的就按提示讀，如果沒有提示，最好不要讀成輕聲、兒化，這樣顯得比較正式也不會被扣分。四、第四題命題說話
本題分值最高也最容易失分。說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取，由應試人從給定的兩個話題中選定乙個話題，連續說一段話。共有40個話題供測試使用，是固定的，我們事先可以做好準備。
在這道題上首先要知道我們可以把40個話題分組、分類，比如：話題2是「我的興趣愛好」、話題5是「難忘的旅行」、話題14是「我的假日生活」、話題28是「河北的名勝古蹟」，我們把這四個話題編為一組，可以這樣想：我的興趣愛好就是旅行，當然是在節假日裡進行，去的地方也不太遠，就是在河北看看名勝古蹟……用乙個內容涵蓋幾個題目，當然就減少了很多思考的時間，以保證考試成績。
如此分組分類，用不著準備40篇內容用來考試，而且也大大提高了測試水平。第二，這道考題要求不能背稿子，並不是不要準備，你可以在心裡有乙個簡單的提綱，這樣才不會離題，因為離題同樣也要扣分。第三，本題「……重點測查語音標準程度、詞彙語法規範程度和自然流暢程度」，單音節字詞、多音節詞語以及朗讀三項，都是讀書面材料，所以不存在詞彙、語法的規範問題，但是說話要求應試者自己組織語言，因此必須十分重視詞彙、語法問題。
在這裡提醒大家注意以下幾點：（1）避免方言詞語。以我們內邱的方言與普通話相比，可以分為兩種，一種是普通話中可以找到對應或大致對應的詞語（待見--喜歡，結記--惦記，每組中前乙個詞語為方言），另一種是普通話中找不到對應的詞語或者雖然有但是義項不同（墊補--飯前小吃以充飢，前山--房子前面的牆，好話--賠禮道歉的話，每組前乙個詞語為方言），無論是哪種情況，都應該避免出現。
（2）少用書面語。說話就是脫離文字材料進行的口頭表達，是用來聽的，而書面語則多是用來看的，所以應多用口語。（3）不用時髦語。
新詞新語是否規範、是否有存在的必要還需要時間的檢驗，而此項測試重點考察對規範的普通話的掌握情況，用了可能會失分，不用則一定不會失分的。（4）不用方言句式。方言中的習慣用法很容易在測試說話時不自覺的使用，如「不認得。
--認不得。放在椅子上。--放兒椅子上。
」，你可能覺得自己說的很好，但是使用了方言句式就是不規範的普通話，就會失分了。第四，準備的內容寧長勿短，只有當測試員說停的時候才結束，因為本題要求說夠三分鐘，時間不足要扣分的。
以上是我在普通話水平測試和培訓工作當中的一些感受和認識，希望能夠幫助廣大應試者提高測試成績；當然也難免有偏頗之處，還望大家批評指正，以便
更好的搞好培訓和測試工作。
普通話水平測試
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普通話水平測試指導
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