1、我的願望（或理想2、我的學習生活
3、我尊敬的人4、我喜愛的動物（或植物）
5、童年的記憶6、我喜愛的職業
7、難忘的旅行8、我的朋友
9、我喜愛的文學（或其他）藝術形式 10、談談衛生與健康
11、我的業餘生活12、我喜歡的季節（或天氣）
13、學習普通話的體會14、談談服飾
15、我的假日生活16、我的成長之路
17、談談科技發展與社會生活18、我知道的風俗
19、我和體育20、我的家鄉（或熟悉的地方）
21、談談美食22、我喜歡的節日
23、我所在的集體（學校、機關、公司等） 24、談談社會公德（或職業道德）
25、談談個人修養26、我喜歡的明星（或其他知名人士）
27、我喜愛的書刊28、談談對環境保護的認識
29、我嚮往的地方30、購物（消費）的感受
朗讀的基本要求
朗讀，是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動，也就是朗讀者在理解作品的基礎上用自己的語音塑造形象，反映生活，說明道理，再現作者思想感情的再創造過程。在「普通話水平測試」中，朗讀是對應試者普通話運用能力的一種綜合檢測形式。日常朗讀活動中，決定朗讀者朗讀水平高低、朗讀效果優劣的因素是多方面的。
本文就普通話水平測試中影響應試者成績的幾個主要因素，談談朗讀的幾個基本要求，目的是幫助應試人把握難點，在測試中減少失誤，更好地發揮水平。
一、 用普通話語音朗讀
普通話朗讀是一門學問。它除了要求應試者忠於作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語句的表達方式等方面都符合普通話語音的規範。朗讀一篇作品，如果連普通話都讀不準確，甚至讀錯了，那就會影響聽眾對原文的理解，甚至會鬧笑話。
要使自己的朗讀符合普通話的語音規範，必須在以下幾方面下功夫：
1.注意普通話和自己方言在語音上的差異。普通話和方言在語音上的差異，大多數的情況是有規律的。
這種規律又有大的規律和小的規律，規律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結。單是總結還不夠，要多查字典和詞典，要加強記憶，反覆練習。在練習中，不僅要注意聲韻調方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學習。
2．注意多音字的讀音。一字多音是容易產生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個方面去注意學習。
第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個不同的意義，從各個不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數情況是乙個音使用場合「寬」，乙個音使用場合「窄」，只要記住「窄」的就行。
3．注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由於字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推乙個生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。
所謂「秀才認字讀半邊」，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。
4．注意異讀詞的讀音。普通話詞彙中，有一部分詞（或詞中的語素），意義相同或基本相同，但在習慣上有兩個或幾個不同的讀法，這些被稱為「異讀詞」。為了使這些讀音規範，國家於五十年代就組織了「普通話審音委員會」對普通話異讀詞的讀音進行了審定。
歷經幾十年，幾易其稿。2023年，國家公布了《普通話異讀詞審音表》，要求全國文教、出版、廣播及其他部門、行業所涉及的普通話異讀詞的讀音、標音，均以這個新的審音表為準。在使用《審音表》的時候，最好是對照著工具書（如《新華字典》、《現代漢語詞典》等）來看。
先看某個字的全部讀音、義項和用例，然後再看審音表中的讀音和用例。比較以後，如發現兩者有不合之處，一律以審音表為準。這樣就達到了讀音規範的目的。
二、 把握作品的基調
基調是指作品的基本情調，即作品的總的態度感情，總的色彩和分量。任何一篇作品，都會有乙個統一完整的基調。朗讀作品必須把握住作品的基調，因為作品的基調是乙個整體概念，是層次、段落、語句中具體思想感情的綜合表露。
要把握好基調，必須深入分析、理解作品的思想內容，力求從作品的體裁、作品的主題、作品的結構、作品的語言，以及綜合各種要素而形成的風格等方面入手，進行認真、充分和有效的解析，在此基礎上，朗讀者才能產生出真實的感情，鮮明的態度，產生出內在的、急於要表達的律動。只有經歷這樣乙個複雜的過程，作品的思想才能成為朗讀者的思想，作品的感情才能成為朗讀者的感情，作品的語言表達才能成為朗讀者要說的話。也只有經歷這樣乙個複雜的過程，朗讀者才能以作品思想內容出發，把握住基調。
無論讀什麼作品，這「案上的工作」都不能少。
三、 掌握朗讀的基本技巧
（一） 停頓
朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結構也較複雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結構，這就叫讀破句。
朗讀測試中忌讀破句，應試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種型別：
1．標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。標點符號的停頓規律一般是：
句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長於分號、破折號、連線號；分號、破折號、連線號的停頓時間又長於逗號、冒號；逗號、冒號的停頓時間又長於頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。
有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可以停頓，在有標點的地方也可以不停頓。
2．語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。
學習語法有助於我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內容。
3．感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關係的制約，完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。
（二） 重音
重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調的技巧。重音是通過聲音的強調來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況：
1．語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時的語言規律確定的。一般說，語法重音不帶特別強調的色彩。
2．強調重音。強調重音不受語法制約，它是根據語句所要表達的重點決定的，它受應試者的意願制約，在句子中的位置上不固定的。強調重音的作用在於揭示語言的內在涵意。
由於表達目的不同，強調重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達的效果也不一樣。
3．感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節奏強烈，情緒激動的情況。
（三） 語速
應試者在朗讀時，適當掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果。朗讀的速度決定於作品的內容和體裁，其中內容是主要的。
1．根據內容掌握語速。朗讀時的語速須與作品的情境相適應，根據作品的思想內容、故事情節、人物個性、環境背景、感情語氣、語言特色來處理。當然，語速的快慢在一篇作品中並不是一成不變的，它要根據具體的內容有所變化。
2．根據體裁掌握語速。國家《普通話水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時，為了保證作品難易程度和評分標準的一致性，所選的50篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。
一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。
（四） 語調
語調指語句裡聲音高低公升降的變化，其中以結尾的公升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結合的。應試者在朗讀時，如能注意語調的公升降變化，語音就有了動聽的腔調，聽起來便具有**美，也就能夠更細緻地表達不同的思想感情。語調製化多端，主要有以下幾種：
1．高公升調。高公升調多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子裡使用。朗讀時，注意前低後高、語氣上揚。
2．降抑調。降抑調一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、讚揚、祝願等感情的句子裡。表達沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調。朗讀時，注意調子逐漸由高降低，末字低而短。
3．平直調。平直調一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子裡。朗讀時始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。
4．曲折調。曲折調用於表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、誇張、強調、雙關、特別驚異等句子裡。朗讀時由高而低後又高，把句子中某些特殊的音節特別加重加高或拖長，形成一種公升降曲折的變化。
規範、得體、和諧——談談命題說話
普通話水平測試的第四個測試題項是「命題說話」，要求應試人在給定的30個話題中抽定1個話題，單向連續說3分鐘的話。其目的是測查應試人在無文字憑藉情況下說普通話的水平，重點測查其語音標準程度，詞彙、語法規範程度和自然流暢程度。
普通話水平測試題項【選用測四項模式：（1）讀單音節字詞，（2）讀多音節詞語，（3）朗讀短文，（4）命題說話】的設定，是按照測查語音由單一到綜合、測查內容由基礎到應用、測查難度從有文字憑藉到無文字憑藉這樣的梯度排列的，「命題說話」處在整個測試的最高處，其語音標準度測查的外延，超出了（1）和（2）兩個測項對語音標準度測查的外延之和，它除了要測查應試人3分鐘連續說話中每乙個字音節的聲母、韻母、聲調的標準度，還要測查輕聲、兒化、上聲變調等音變現象的發音標準度，以及「啊」音變和「一、不」變調等音變現象的發音標準度。至於詞彙、語法規範度測查，前面三個測項沒有涉及。
自然流暢度測查，單字和詞語測項沒有涉及，短文測項涉及了，但短文中的「流暢度」是指有文字憑藉下的流暢度，而說話中的流暢度是指沒有文字憑藉下的流暢度。短文和說話中「不流暢度」扣分設定檔也不盡相同，前者依次為0.5分、1分、2分三檔，後者依次為0.
5分、1分、2分、3分四檔。由此看出，「命題說話」在四個測項中處於最重要地位：測查內容最多，分值最大，難度最高，實際測試的時間也最長。
作為普通話水平測試的重頭戲，應試人需要格外重視命題說話受測。為減少失分，筆者認為應試人受測說話，應力求做到「規範、得體、和諧」。
普通話水平測試用話題
1 我喜愛的動物 或植物 我們身邊的動物多不甚數，而我對小狗情有獨鍾。它雖然沒有綿羊那麼溫順 沒有白兔那麼可愛 沒有猴子那麼機靈 沒有孔雀那麼高貴，但是他有著自身獨有的特徵，為人類做出貢獻。小狗的警惕性非同尋常，它有乙個特別靈敏的鼻子，能聞到3裡以外東西的氣息。人們利用它的這個優點幫助人們工作。比如...
普通話水平測試用話題
1 我的願望 2 我的學習生活 3 我尊敬的人 4 我喜愛的動物 或植物 5 童年的記憶 6 我喜愛的職業 7 難忘的旅行 8 我的朋友 9 我喜愛的文學 或其他 藝術形式 10 談談衛生與健康 11 我的業餘生活 12 我喜歡的季節 或天氣 13 學習普通話的體會 14 談談服飾 15 我的假日生...
普通話水平測試用話題
說明 一 30則話題供普通話水平測試第五項 命題說話測試使用。二 30則話題僅是對話題範圍的規定，並不規定話題的具體內容。1.我的願望 或理想 2.我的學習生活 3.我尊敬的人 4.我喜愛的動物 或植物 5.童年的記憶 6.我喜愛的職業 7.難忘的旅行 8.我的朋友 9.我喜愛的文學 或其它 藝術形...