學困生精準幫扶工作方案

為了進一步提高教學質量，使每乙個學生都能成才，不放棄乙個孩子，我校結合市局提出的精準扶貧措施，特制定了學校的學困生的精準幫扶工作方案。

一、領導小組

組長：王偉

副組長：魚繼華

組員：高潤軍薛新建周國華

二、幫扶計畫

（一）認真分析，確定幫扶物件

各班課任老師以月考為依據，對本班學生進行認真分析，選定幫扶物件及幫學者，同時對幫扶物件進行學困原因分析，要做到心中有數對症下藥。

（二）播撒愛心，讓學困生感受溫暖

俗話說，親其師，信其道，許多學困生就是由於老師對他們的漠視而導致學困，，因此要幫助學困生轉化，我們應做好以下幾方面工作。

1.多觀察，走進他們的生活

要使學困生轉化，達到幫扶的效果，我們就要利用課餘時間觀察他們的言行舉止，了解他們的喜好和家庭環境，與他們談心，只有他們對老師有了好感，才會對老師的學習引導用心對待，從而達到學習上的進步。

2.多開導，多鼓勵，幫助他們建立學習的信心

在平時的教學中，我們要善於發現這些孩子的點滴進步，在課堂上，要讓他們敢於發言，在正確回答後，及時給與表揚和肯定。讓他們體會到成功的喜悅，從而逐步建立起學習的信心。

（三）降低要求，因材施教

學困生因為自身的原因，可能達不到老師對同學們的一般要求，我們不能因此而批評、打擊他們，好的做法是：依據他們的特點一方面從作業的數量上照顧，只求準確度，不求數量多；另一方面從難易程度上來照顧，學困生只做基礎題，通過不斷提高的正確率和按時完成任務的快樂體驗，增強他們學習的興趣，提高他們學習的主動性。

（四）全程跟蹤，隨時幫扶

老師可依據每天的學習任務，及時對學困生進行「開小灶」，這樣既可以增強他們對新知的掌握程度，也讓他們的作業完成不再困難，不再拖拉。

三、具體措施

1.課外輔導，一有時間就了解他們「課堂知識掌握怎麼樣」，同時利用練習課、複習課及課後輔導時間，對學困生進行個別輔導。

2.發揮優生的優勢，利用「一幫一」幫助他們結成學習對子，以優帶差。

3.課堂上創造機會，讓學困生多表現，讓他們多動腦，動口、動手，體驗學習的快樂及成功的喜悅，使他們愛上學習。

4.採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，讓他們體驗成功感，

5.做好家校共建，授課老師要每星期與家長聯絡，多用鼓勵的語言，關注學困生的成長，對孩子的學習情況，及時與家長溝通，讓家長配合起來，共同為孩子的學習出策出力。

總之，學困生的轉化、幫扶工作是每一位一線教師時刻面臨的艱鉅任務，但無論如何，只要我們教師有淵博的知識，無私的愛心，奉獻的精神，再加上認真的工作態度，相信我們，定會讓學困生脫困。實現全面提高學校教育教學質量，促進學生全面發展之目的。

芝川小學

2023年10月芝川

小學2023年10月