隨著素質教育的逐步推進，各級**、教育行政部門、學校不斷增加教育投入，各種教學儀器裝置、圖書資料都在不斷的增加，為提高教育教學質量提供了物質保障。學校加強了對各功能教室的管理，充分利用現有教學資源進行教育教學，既保證了各功能教室的開出率和使用率,又做到了整潔、美觀、安全
一、提高認識
專用教室的合理使用關係到學校的教育教學質量，關係到學校文化校園的建設，關係到學校高標準、優質教育的發展。因此學校安排了責任心強、學科相近的教師作為實驗室、儀器室、圖書閱覽室等12個功能室管理員； 同時成立了學校領導小組。學校經常召開功能室管理人員會議，安排功能室管理員參加上級組織的理論培訓，努力提公升功能室管理工作的水平和效率，增強他們做好學校功能室管理工作的責任感和緊迫感，從而更好地為教育教學服務。
二、管理與使用
1、建立建全各項制度
學校出台了各功能室的管理制度、儀器借還、器材損壞賠償、儀器維修保養、儀器報損等各項制度，並把部分製成版面張貼於各功能室內。
2、完善各類記錄
要求各功能室管理員要盡量熟悉各種裝置的構造、效能及使用方法，認真做好裝置器材的保養、維修和安全工作。凡是室內的裝置器材，要分類、編號、登記，做到帳物相符。為管好現有的器材裝置，要求各功能室建立儀器裝置借還登記冊，儀器裝置維修登記冊，儀器裝置損失報告單，教學儀器裝置報損、報廢申請單，功能室使用記錄等手冊。
為了充分發揮實驗室和圖書閱覽室的作用，實驗室有實驗通知單、實驗教學記錄表；圖書閱覽室還專門為學生制定了代書卡。代書卡內設有《學生借書規則》、《圖書賠償制度》、《借書記錄》。 要求各管理員要切實承擔任務，認真做好衛生、環境布置、安全、財產保管等工作，並做好使用記錄和收集、整理工作。
3、功能室應用
在完善制度、秩序管理的基礎上，學校制定了圖書閱覽室學生借閱規定、閱覽室、實驗室開放規定，制定了管理員職責。學生的閱讀課都在圖書閱覽室內上課。本學年，根據學校實際情況，學生閱讀課上的圖書借閱主要有語文老師負責。
學校規定每週安排兩個級部的學生借閱圖書，並按代書卡中借書記錄要求填寫完善。規定**課、閱讀課、科學實驗課、資訊科技課等必須在相應的功能室內上課。學校現有興趣小組中的舞蹈興趣小組、美術興趣小組等分別被安排在相應的功能室內上課。
最大限度地利用功能教室，避免了資源的浪費。
4、實驗教學
在每學期的學校教學常規要求中，對科學教師作出明確要求：一定要將教材中所要求的實驗課開全開好，每節實驗課必須在實驗室內上。為提公升科學課的教學質量，提高實驗室的使用率，學期初要求每位教師,凡課程標準與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開全。
實驗教學做到規範化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，由管理員積極安排好實驗所需用品、藥品，提前為教學作好準備。課堂上的演示、分組實驗、儀器配備使用情況、過程等都有記錄。實驗完畢後的儀器進行全面的檢查後整理收放原處，以便下次使用。
總之，我們一定會在今後的工作中接受教訓，摸索經驗，科學、務實地管理各功能室，抓好抓實實驗教學工作，讓現有資源最大程度地為教育教學服務。
美術功能室管理與使用辦法
藝體教室管理與使用 1.藝體專用教室 含 和美術教室 體育館 器材室 供藝術 體育教學和課外活動使用，要制定使用 保管 器材借還和損壞賠償制度。有專人管理，定點開放，提高使用效益。2.調入 購入 捐贈的藝體裝置器材要按照教學裝置管理規定登記建帳，做到帳物相符。各室 館 財產每學期應清點一次，每學年盤...
功能室使用管理制度
一 語言實驗室是進行語言教學與訓練的場所,需要設專人管理,按規定建立財產賬。二 語言實驗室的管理人員和教師,必須熟悉裝置的功能和操作方法,嚴格按照操作規程進行操作,慎防損壞。三 遵守紀律。學生進入語言實驗室要按教師規定的位置對號入座,不得攜帶食品及其它與教學無關的物品進入室內。室內不准大聲喧嘩和打鬧...
石龍小學小學功能室使用管理制度
巴南區石龍鎮中心小學校 功能室使用管理制度 試行 為了進一步規範學校的功能室管理，充分發揮功能室的作用，提高功能室的有效使用率，使各功能室能夠更好地為教育教學服務，特制訂以下使用管理制度。一 功能室的使用與管理 1 學校負責功能室的日常使用和管理 負責功能室器材的添置 更新 置換 維修等。2 學校根...